山东省民族中等专业学校“三新”引领　共筑校企合作新高地

日前，“一带一路”产教研培协同育人创新中心、京东校外实训基地、“双师型”教师培养培训基地揭牌仪式在山东省民族中等专业学校举行。此举成为认真落实部省共建职教高地文件精神，聚焦重点行业、重点领域，深化校企合作、产教融合的又一重要举措。

肩负着培养技术技能人才的重任，山东省民族中专瞄准改革前沿，以校企深度融合为切入点，积极探索发展新方向、打造合作新生态、搭建共育新模式，促进了校企合作高质量发展。

对接智能产业：探索产教融合新方向

“读书还能赚钱！我没想到还有这样的好事。”该校电子商务专业班学生王志鹏高兴地说。他曾经带着“混日子”的想法入学，没想到，在教师的指导下，不仅爱上了所学专业，而且熟练掌握了操作运营技能，在网上销售方面小有成就。一年来，订单不断，1000元以上的月收入让他能够自给自足。这不但让他倍感自豪，也让他的家长倍感欣慰。

电子商务定向班是山东省民族中专与山东网商集团联合创办的校企合作定向培养班。去年年底，双方共建二级学院“创业创新学院”，并投资建立了校内综合实践基地。今年7月，又投资240余万元共建“一带一路”产教研培协同创新中心，建设“跨境电商综合服务”平台。其中，视频慕课模块立足行业发展热点和趋势，由行业专家和具有资深经验的讲师进行慕课录制。在“互联网+”背景下，现代信息技术的合理运用有效推动了学校专业课程教学模式的改革，使得传统课堂教学呈现出更多的现代化元素，增添了课堂活力。

一年来，该校瞄准“三新”产业，先后与山东智奥新能源有限公司合作创建智奥薄膜发电路灯特色产业基地，与山东铭空航空科技有限公司合作共建航空实训室，与潍坊指南针信息科技有限公司共建生产性实训基地，与广数（山东）机器人科技有限公司共建智能制造产业学院和智能制造公共实训基地暨公共技术服务平台，产教合作不断向纵深迈进。

组建行业联盟：打造校企互动新生态

“职校区别于普通院校的，就是它的实践性、开放性、融合性，就是要让培养的人才适应产业、企业的需求。所以我们充分发挥学校特色专业优势，与行业、企业、高校开展广泛合作，互利共赢，目的就是准确把握教学方向，让学生更加适应市场发展需求。”该校校长尹述山对校企共建有着宏观的把握。

近年来，学校积极探索产教融合新路径，初步形成了行业协作、校企共建、校校合作3种具体模式。学校牵头组建了潍坊市汽车运用与维修专业职教集团，与青州市28所幼儿园成立了学前教育专业联盟；与青州市9家汽车服务公司成立了青州汽车服务联盟；与山东大学材料学院共建模具研究所，并牵头成立了青州市模具行业企业联盟；与中国海洋大学继续教育学院合作，成立“海乘定向班”，自设高级海乘人才基地，联合培养高级海乘人才。

近日，该校与山东省城市服务技师学院合作，聘请享受国务院特殊津贴专家、教授刘雪峰常年定期指导授课，并着手组建餐饮行业联盟。

现代学徒制：开启校企共建新模式

“现代学徒制班通过校企共建共育、产学研交融、技术技能共建共享等途径，构建起学校与企业的命运共同体，全面提升人才培养质量，为培养更多的实用性技能人才开辟了一条新的发展途径。”该校副校长李静表示。

2019年，学校提出了“示范引领，内涵发展”的口号，积极推进现代学徒制试点和“1+X”证书制度，并在实践中提炼形成了“模块化教学，项目式推进，团队式管理，过程化评价”的创新教育模式，推动学校现代职教改革和发展。

去年6月，学校“汽车运用与维修专业现代学徒制”作为省教育厅“2019年山东省职业院校现代学徒制”的40个项目之一，获得200万元的专业建设资金支持。在此基础上，学校创新提出了“校内现代学徒制”培养模式 ，选拔一批优秀教职工和品学兼优的学生，结成“师徒关系”，指导学生参加校内社会实践活动，参与学校的管理和教育教学辅助工作，进一步培养学生的学习能力、创新能力、工作能力，提升学生的综合素养。

此外，该校汽车维修和电子商务专业率先完成首批“1+X”证书考试工作，首批190名学生拿到了技能等级证书。学校成为全省首个完成“1+X”证书考试的中等职业学校。

“以产教融合、校企合作为抓手，坚持需求导向，开展结构性改革，深度参与创新高地建设，全面实施产企学研一体化发展的产教融合新模式，构建人才生态、科技生态、产业生态深度融合的产教融合新格局，力争把民族中专学校建设成为区域教育名校。”对学校今后的发展，尹述山信心十足地说。