莒南县第十小学 让学生在书香中幸福成长

莒南县第十小学是一所地处城乡接合部的农村小学，留守儿童占比很大，学生课外阅读量曾经少得可怜。近几年来，学校从教师引领、氛围营造、活动载体3方面着力，打造书香校园，让阅读成为师生日常的生活方式，把学校真正建设成为学生享受成长快乐的乐园。

该校购买大量图书，经常组织教师共读专业性书籍。如今，每位教师每天都能保证半小时以上的研读，读后有反思、有感受，并能写好一篇读后感，撰写教育叙事。每月举办一次“读书论坛”，每学期进行一次校本研讨。教师之间交流学习，营造了百家争鸣的学术氛围。

该校对校园环境做了精心布局，使书香墨韵渗透到每个角落。在学校走廊的墙壁上，按年级展现着不同的内容。例如，低年级，装饰着童话故事中的人物形象和图片；中年级，悬挂着国学经典和各种神话故事；高年级，对应的是各种经典名著的人物形象和故事梗概。在各班级教室的门前，还专门设立了“阅读展示区”，张贴着学生的作品。在校门口宣传栏里，展示着“每周阅读达人”，每学期读书节评选的“书香学生”“书香教师”“书香家庭”“书香班级”等。每个班级的班徽、班旗、班歌、班诗、班训等的布置也各有特色。学校还建设了校园书吧、走廊书架、楼梯书角。其中，最让师生引以为傲的是通过学校提供和学生自带等方式充实起来的图书角。二年级（1）班学生林晓月，家里有很多书，但就是不爱读。在教师的引导下，她带来了很多课外书乐滋滋地与同学们交换着看，班里的读书氛围一下子被带动了起来。在全县小学生语文素养大赛中，她和几名同学都获得了讲故事赛项的一等奖。

在日常学习生活中，该校通过“读”“听”“写”“讲”4种途径开展丰富多彩的读书活动，努力提升学生的核心素养。

学校利用晨诵、午读、上课前、下课后和阅读指导课，让学生进行各种形式的阅读。还积极推动家校互动、亲子共读，让教师和家长参加阅读活动。

学校利用午间的红领巾广播站播放经典诵读片段，开设“阅读达人展示台”小广播，邀请“小达人们”朗诵自己的作品，让学生聆听、模仿，从而慢慢地提高诵读水平。五年级（1）班学生孙洁的普通话好，对播音的兴趣浓厚，经过在学校广播站的历练，参加了全县“金话筒”主持人选拔赛，获得了一等奖第二名的好成绩。

学校让学生制作阅读卡、办手抄报，鼓励学生尝试创作儿童诗，推荐学生的优秀习作在报刊上发表。读书节，组织“班级文集初赛”和“学校文集决赛”，激发学生的创作欲望，发现并培养一批“小作家”。在全市校园文学征文大奖赛中，六年级（2）班学生杜涵静写的《我的祖国》一文荣获一等奖。

学校还让学生上台展示自己，利用课前5分钟开展讲故事活动，利用班会课开设班级读书论坛、讲故事比赛等，为学生提供交流和展示的舞台。在每年一次的全县小学生语文素养大赛中，该校学生屡获一等奖。

行动即收获，坚持有奇迹。莒南县第十小学的师生们正在充满书香的校园里共享阅读的快乐，共享成长的幸福。