网络教学对农村小学教学的重要性

农村小学是中国基础教育的重要一环，是农村孩子接受基础教育、丰富知识的主阵地。它承载着千千万万农村家庭的重托。近年来，国家对农村小学投入了大量资金，改善学校的基础建设和校园环境。但是，一些农村小学出现了教师青黄不接的现象。留在农村教学的大部分人仍然是转正的民办教师，他们都接近退休年龄，文化水平普遍不高。如何让更多的农村孩子享受到高质量的教育？如何让更多的农村孩子和城里孩子一样享受全面的素质教育？这是我们不得不思考的问题。可喜的是，现在的网络教学越来越发达。这让广大农村孩子和农村教师看到了希望。

首先，网络教学可以替代农村小学稀缺的音体美教师。音体美教学具有很强的专业性质，特别是音乐教学。如果教师没有基本的乐感和专业知识，是很难完成教学任务的。音乐课能活跃学校的教学气氛，增强学生的学习兴趣，发展学生的个人爱好。在有些农村小学，除了语文、数学两个学科有人教，像音乐这样的学科根本没人教。一个孩子从小学就和音乐不沾边，对他的终身发展将是多么大的损失呀！网络教学可以填补这项空白。近些年推广的农村远程教育工程中就有针对农村教学点的网络教学视频。到了上音乐课的时间，教师打开农村远程教育工程里的音乐教学视频课件，就可以发现，有名师讲解本课的乐理，并带领学生学习本课的内容。这样一来，学生边看边学，足不出户就能享受名师的教育。课件里还有整首歌曲的示范唱，教师可以不断地重复播放，直到学生学会为止。这是多么有趣、生动的一堂音乐课呀！

其次，网络教学能丰富农村小学语文、数学等主要学科的教学。农村小学教师外出参加培训的机会很少，因而对外面的精彩世界知之甚少，以致眼界和视野束缚了他们的业务水平。网络教学为他们展现了名师的教学理念。他们可以看名师如何引导学生独立思考，如何提出问题并且让学生围绕问题思考，如何适时地进行点拨。就这样，农村教师慢慢地学到了先进的教学理念，开始尝试用有效的方法讲课。教师的业务水平上去了，学生的学业水平就提高了。网络中还有生动有趣的课件，这些课件贴近教学实际，教师可以信手拈来，由浅入深地导入，并配上丰富的图画和文字。由此，学生的学习兴趣空前高涨，求知欲得到了深度挖掘。教师对知识的系统性和连贯性把握得更准了，学生的主动性得到了体现。这说明，教师的引导和点拨起到了事半功倍的作用。

再次，网络教学能让农村小学的教育教学迈上一个新台阶。教育的发展就是人的发展。如果教师的教育教学理念发生了改变，理论和业务水平大幅度提高，教育终极目标的实现就指日可待。学生在接受网络教育的同时，开阔了视野，增长了见识。网络教学缩短了城乡之间的差距，让乡村学校的学生不再孤单和寂寞，满足了他们渴望了解世界的心。城乡差别在于教育。农村教育只有从根本上跟上城市教育的发展水平和发展理念，才能真正实现质的飞跃，打破瓶颈的愿望才会实现。

总之，网络教学在农村小学的作用和地位不容忽视。网络教育是一次性的投资，却能使师生长期受益。加强农村网络教学硬件的投资是最基本、最重要的一环。笔者认为，大力发展农村小学的网络教学，对教育均衡发展来说是最佳途径。