黄河滩区教育的“摆渡者”

“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这琅琅的读书声源自梁山县赵堌堆乡崔温小学的校园。在这里，黄河岸边的学生开启了读书习字的启蒙时光，迈开了追梦的步伐。自1956年建校以来，该校教师甘做黄河岸边教育的“摆渡者”，让一批又一批学生走出滩区，圆了大学梦。马德振就是众多教师中的一员。

走出滩区又回到故乡

生于斯、长于斯的马德振，经历了滩区生活的艰辛。1995年，从师范学校毕业后，他选择到黄河滩区最偏远、条件最艰苦的崔温小学任教。

“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。”这是马德振的教书育人准则。为此，他曾自备面条，在办公室里用煤球炉为离家远的学生做饭；他曾利用星期天、节假日，为学困生义务辅导功课；他曾为一名家庭经济困难的学生代缴书费；他曾自备感冒药，为感冒发烧的学生烧水，督促他们服药。

马德振刚参加工作时，学校仅有两排砖房教室。教室只有小木窗，无玻璃，夏天闷热，冬天寒冷，雨天漏雨。对他的选择，有些人说他傻，有些亲人不理解，说他：“你好不容易走出了滩区，却甘愿回乡做个只拿375元月工资的清贫教书匠。”对此，他不解释、不争辩，将自己的一腔热血倾洒在贫瘠的黄土滩上。或许连他自己都没有想到，当初的一次选择却要用一生去坚守。从青葱少年到鬓生白发，伴随着这所滩区小学，他已度过整整25个春秋。

残疾的身躯站立讲课25年

马德振深知黄河滩区的艰苦环境，也深知学生渴望获得更多知识，渴望了解外面的广阔世界。为此，他始终坚持不断学习，广泛阅读各类书籍和教育教学刊物，向学生传授更多的课外知识。为更好地学会操作先进教育教学设施设备，适应新课改带来的课堂教学要求，他积极参加市、县举行的各种业务学习活动，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，认真撰写心得体会，努力做一名博学多识的人民教师。

尽管从小就因病患上了腿脚残疾，行走不便，但他始终坚持骑着自行车上班，从未耽误过一节课。在日常教学工作中，他一直坚持站立授课。25年来，不管带哪个年级，不论教哪门课，他的课堂都受到学生的热烈欢迎，他连续多年被评为“赵堌堆乡优秀教师”。

一腔大爱温暖学生

他爱班里的每名学生。他明白，这种来自教师的爱能唤醒学生身上一切美好的东西，能使学生克服困难、扬帆前进。女生吴玉倩，父亲常年在外务工，从小由年迈的祖母照顾，性格孤僻，对学习缺乏信心，成绩不理想。为帮她重拾信心，马德振坚持“课上多提问、课下多鼓励”，只要她稍微有一点进步就及时表扬。渐渐地，吴玉倩开始变得主动大胆，学习成绩也有了很大提高。25年间，马德振教过的学生有2000多名，先后有300余名学生迈进大学校门。他为黄河滩区的孩子成才铺就了一条灿烂的人生之路。

岁月沧桑，现已年过五旬的马德振双鬓斑白。近年来，国家实施黄河滩区居民整体迁建工程战略，梁山县启动建设了小路口镇黄河新苑社区、赵堌堆乡翠屏家园社区，高标准建设了36个教学班和24个教学班的小学两所及附属幼儿园。崔温小学即将完成使命，师生将搬进崭新的校园。

在欣喜之余，马德振更加坚定了在三尺讲台上书写无悔人生、做好黄河岸边教育“摆渡者”的信心。