地方高校数据新闻课程教学与实践的探索

一场百年不遇的新冠肺炎疫情，让人们见识了大数据在疫情防控、经济发展以及百姓工作、学习和生活中的重要作用。随着大数据时代的到来，新闻媒体中一种新型的报道形态——数据新闻应运而生。数据新闻是数据技术对新闻业全面渗透的必然结果，它的出现在一定程度上改变了传统新闻的生产流程。作为新闻传播学科中的新兴课程，数据新闻逐渐成为国内高校新闻与传播专业人才培养体系中不可或缺的课程。

国内高校数据新闻课程开设现状

《数据新闻教育研究报告2018-2019》显示，目前国内有包括中国人民大学、中国传媒大学、清华大学等一类本科院校和浙江传媒学院、武汉学院、山西传媒学院等二本、三本地方院校共14所高校开设了与数据新闻相关的课程。概括而言，国内各高校的数据新闻课程主要呈现以下特征。

教学内容以讲授新闻学知识为主，软件操作实训为辅。目前，国内各高校开设的数据新闻课程内容仍以传统的新闻学知识为主，教学过程中基本是以数据新闻的生产流程为基线，即按照数据新闻产生的背景、概念及特征，数据的采集，数据清洗与筛选，以及数据新闻可视化处理这样的顺序组织内容。在实际操作环节，限于现有的师资水平，大多只是教给学生运用Excel、八爪鱼采集器、Adobe系列等软件进行简单的数据处理与数据可视化，而对于需要具有编程和统计学基础才能运用的高阶数据处理软件的操作，多数教师通常只是鼓励学生课后自学。

师资以新闻专业教师为主，兼用跨学科教师和业界专家。数据新闻是一门新闻学、计算机科学、艺术设计等多学科交叉的课程。它对授课教师的专业素养要求较高，要求教师不仅具有新闻学科背景，还需具备统计学、编程、界面设计等方面的学科知识。目前，国内院校新闻专业同时具有类似学科背景的教师少之又少。为补齐相关学科知识短板，大多数院校的数据新闻课程在新闻专业教师讲授的同时，往往还会邀约其他学科教师辅助授课，甚至邀请业界专家举办专题讲座。

地方高校数据新闻课程教学与实践策略

5G时代，新闻传播要素与以往相比多有不同，内容生产与传播模式在数据的驱动下逐渐发生了变化。新文科背景下的人才培养模式需紧跟时代发展，强化科技素养和技能在人才培养中的基础性作用。我国的地方性大学以二本、三本为主，教学资源、师资素养和生源等方面与一流本科大学的差距较大，在数据新闻人才的培养过程中面临多种困难。因此，作为应用型人才培养的摇篮，地方院校在数据新闻课程的教育教学中应及时更新教育教学理念，以服务地方特色经济为目标，加强数据新闻教学与学生专业实践的有机结合，培养接地气的数据新闻专业人才。

更新教学理念，改革教学模式。地方高校的新闻专业应及时更新教学理念，根据地方和院系特点，制定适应地方发展、服务区域经济和贴近学生实际的复合型、创新型人才培养方案。清华大学新闻与传播学院常务副院长陈昌凤教授在“新文科背景下的新闻与传播教育”高端论坛中提出，“技术作为工具能够带来更深刻的洞察力”，新闻人才的培养要强化科技素养和技能的培养。地方高校教师应摆脱数据新闻课程的传统教学模式，将教学重点逐渐从新闻的文本分析转向数据的图像叙事，在大量的教学实践中，逐步提高学生的科技素养。

开阔教学视野，优化授课方式。国内院校的新闻专业普遍存在从事数据新闻教学的教师学科背景单一的情况，地方院校的此类问题更为突出。目前，一课多师、校企合作和专业培训等方式，可在一定程度上缓解或解决这一问题。一是打破学科间壁垒，采用“一课多师”授课方式。数据新闻课程教学可以采用跨学科教师联合授课的方式完成。数据新闻专业团队一般由团队决策人、数据记者、数据技术人员和可视化设计师组成。在具体教学中，可以让新闻学专业教师讲授新闻学和传播学的基础理论知识，计算机专业教师讲授数据处理技术，界面设计专业教师讲授数据可视化技术。这种授课方式将全面扩展学生的实操训练范围，有效提高学生的专业技能。二是加强校企合作，有效提高学生的实践能力。地方院校新闻专业应凭借地域优势，引进社会资源，与地方相关企业建立合作模式。一方面，可邀请行业记者、新媒体编辑等业内人士参与课程建设与讲授；另一方面，可采用学校引进企业的模式，即将企业的真实行业项目带入课程，让学生在完成实际项目的过程中了解数据新闻的行业动向。

拓展实践渠道，培养实战型新闻人才。一是突出地方特色，聚焦区域服务。地方高校可利用区域优势，将数据新闻课程内容聚焦地方的各个领域。在制作数据新闻作品的过程中，注入当地的文化特色，凸显人文底蕴，在强化提高学生实战性专业技能的同时，潜移默化地培养和提升学生的人文素养。二是参加数据新闻大赛，以赛促教，以赛促学，以赛代练。近年来，国内一些高校经常举办数据新闻大赛。相关调研报告显示，参加大赛和获奖的学校，原来以一类本科院校为主；如今，地方院校的参赛数量和获奖比例正逐年上升。由此看出，地方高校对数据新闻课程的重视程度正在提高。参加专业大赛是检验教学成果最直接、最有效的方法。借此机遇，以参赛为抓手，教师可以有的放矢地组织教学，激发学生的学习热情和兴趣，并以赛代练，有效提高学生的实践能力和专业技能。

科技的迅猛发展和产业革命带来的社会变化让我们充分认识到高等教育之文科教育融合时代发展的重要性和必要性，席卷全球的新冠肺炎疫情也在悄然改变着人们的生活观念和文化诉求。后疫情时代，如何培养满足时代发展要求的既有良好的新闻专业理论素养，又有较强的数据新闻实践能力的复合型人才，是地方高校新闻专业在新文科教育建设中急需探索和解决的问题。