培养小学生节奏感初探

培养学生节奏感的意义

随着素质教育的不断推进，国家在人才培养方面更加重视音乐对培养学生健全情操和提升学生审美情趣的作用。教育部制定了专业的音乐教育要求和标准，要求教师在日常教学中融入节奏感教学，让学生通过听歌曲和跟随教师引导的方式提升对节奏感的感知能力，了解节奏的大概含义和音乐课程的重要作用，辨识节奏的区别。音乐节奏感教学能够让学生通过鉴赏优秀音乐作品陶冶情操，对学生形成正确的“三观”、养成健全的人格起着关键作用。音乐节奏教学还能让学生在学习的过程中感受到音乐的魅力，并在音乐的学习中舒缓压力，放松身心。这对学生的身心健康具有不可或缺的作用，对学生个体意识的觉醒和个性化思维的形成都具有关键作用。

现阶段的节奏感教学状况

由于学校对音乐课程的重视程度不高，音乐课程的教学效果没有专业的考查和监督机制，因此传统音乐教学往往过于形式化，不能培养学生的音乐节奏感，对学生全面成长具有负面影响。同时，学校将更多的教育资源提供给文化课，导致部分小学音乐教师不够专业，没有接受过专业的音乐教育，小学音乐节奏感教育的深度和广度都达不到素质教育的标准，学生节奏感培养和乐感的提升也不能够落实。同时，教育的不断改革要求教师创新教育方式，带领学生用多个视角和方式了解节奏感、感悟节奏感。因此，教师要对传统教学进行一定的突破和改造，将灌输式的教学变成师生配合式的教学，让学生成为音乐节奏教学课堂的主体。但是，有些音乐教师的节奏感教育方式并没有随着时代的发展而转型。因此，节奏感教学不仅需要教师创新教学方式，还需要学校提高对音乐教学的重视程度。

培养小学生音乐

节奏感的具体措施

将游戏教学法融入音乐节奏教学中。小学生对游戏的兴趣较大，专注力也更高。因此，教师要合理利用游戏教学法引导学生感受节奏的变化，促使学生在音乐节奏感方面走向正确的理解方向。

将对学生的音乐教育和生活现象相结合。学生对音乐的认知和了解以及学生的感性能力都对学生的音乐节奏感学习有一定的影响。鉴于此，教师要将抽象的音乐节奏直观化，将复杂的音乐理论简单化，以加深学生对音乐节奏概念的理解。

加强听力训练，提高学生的节奏感。教师对学生的听力训练不应该仅限于课本中的乐曲，还应该让学生辨识各种乐器的声音，让学生多聆听大自然中的声音。在这个过程中，学生听到不同的声音，就会形成相应的音乐记忆。

创新教育教学方式。音乐课程是感性的课程，音乐知识也具有一定的抽象性。在日常教学中，教师可以借助科学的方式将抽象的音乐理论转化成具体的音乐教学，例如，可以让学生利用肢体动作感受节奏感。

利用打击乐器强化学生对节奏感的理解。利用打击乐器能让学生高效地掌握歌曲的节奏，对提高小学音乐课堂效率和学生的理解能力具有重要作用。同时，打击乐器的使用方式相对简单，教师可以让学生尝试着操作打击乐器，通过实践感受节奏的变动。