平阴县职业中专 “三项工程”赋能教师专业成长

去年12月9-12日，2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛、班主任能力比赛决赛分别在湘江之畔的株洲、长沙举行。平阴县职业中专教师徐梦婷摘得班主任能力比赛一等奖，陈学丽、石媛媛、李燕、赵莹莹组成的教学能力比赛团队获得全国二等奖。

“本次比赛中，山东省共有11个教学能力比赛团队、7名班主任入围现场决赛，我校是济南市唯一两项赛事都进入国赛的中职学校，也是济南市唯一进入教学能力比赛决赛的学校。”在全国教师技能大赛总结表彰会上，平阴县职业中专校长盛建军介绍说，他们实施的“塑魂立责”“四梯同步”“陪护成长”三大工程，赋能教师专业成长，取得了积极成效。

这支队伍的魂，在于“责任在心”

人在一起叫聚会,心在一起才叫团队。平阴县职业中专首先给教师团队装上了一颗“心”，这颗心叫“责任在心”。

据悉，该校从建校伊始，就将“责任在心”确定为学校文化的核心理念，并对此进行了诠释：“平阴县职业中专永远是一所负责任的学校——为学生修技成才负责，为教师成长发展负责，为社会文明进步负责；学校的每个人永远都是负责任的成员——为国家兴亡立责，为学校发展尽责，为家庭幸福负责，为人人进步履责。修技在手，成就未来；责任在心，提升境界。”

教师是教育的第一资源，本固则教育兴；为学校铸魂，第一位的在于教师。该校不断完善责任文化建设体系，通过道德讲堂、校长大讲堂、日常政治学习和业务学习等形式，为教师“塑魂”，通过“十佳责任教师”和“十佳责任团队”评选以及志愿服务活动等形式，引领教师践行责任精神，营造了浓厚的明责履责氛围。

他们是这支队伍的“压舱石”

崔勇是一位56岁的老教师，这几年，他却玩了一把“新活儿”，带起了平阴县职业中专的“创客教育”。2019年12月，他带领两名学生取得了世界教育机器人大赛（WER）积木教育机器人普及赛高中组一等奖；2020年12月，他又带队取得了世界机器人大赛总决赛青少年机器人设计大赛一等奖。他还担纲主持了省级教改课题“职业学校创客教育及教学实践的研究”，并多次到其他学校介绍创客教育的做法和经验。

刘广祥是机电专业的老教师，患有慢性咽炎，上课都要带着扩音器。他对教育教学工作的认真是出了名的，在指导学生参加全国技能大赛前夕，始终与学生一起在车间里摸爬滚打。学生们诙谐地说，他每个环节都会“抠”出水来。靠着这种“细抠”劲头，他带领学生实现了该校国赛金牌零的突破。

张君健是汽修专业学科带头人、省优秀教学团队领军人物、齐鲁名师建设人选。多年来，她参与和主持了多项课题研究。2020年，她领衔申报的“疫情背景下，中职教学目标微格化设计策略研究”成为山东省教育科学规划课题“疫情与教育”的专项课题。

平阴县职业中专现有专任教师230人，45岁以下青年教师占41%。从总体情况来看，老教师占比较大。为此，该校明确了学科带头人、名师、骨干教师、青年教师“四梯同步”的教师梯队建设目标，进行“研、培、赛、训”多元培养，提高教师队伍建设水平。“老教师发挥作用充分与否，对一所学校的持续发展十分重要。”该校副校长王洪成说，学校鼓励老教师积极参与各类竞赛、教研工作，带动中青年教师，层层传导动力，形成了全员抓教改、搞科研、带大赛的鲜活局面。

精心呵护这支队伍的“未来”

“这次参加全国大赛的选手都是年轻人，我们在组建团队、赛事解读、选拔培训、外出集训等方面给予了大力支持。”盛建军说。

徐梦婷对此深有感触：“从学校组织班主任能力比赛选拔开始，学校派政教处副主任王永军在方案制订、方式方法等方面全程跟踪指导。有了学校的全力支持，我才能取得好成绩。”

在备赛的日子里，陈学丽团队从确定目标到设计案例、制作课件，反复修改、不断打磨。王洪成帮助他们搜集资料、指导方法，付出了很多心血。“见识+提升+研究=成长”是陈学丽归纳的成长公式。“这一次与全国同行的切磋与交流，对我们的成长大有帮助！”陈学丽说。

为把“陪护”青年教师成长落到实处，该校实施了“青蓝工程”，组织老教师与青年教师结对帮扶。近年来，先后重点培养青年教师20余名，部分青年专业教师已经成为所在专业的骨干。组建了青年教师联盟，通过举办青年教师业务能力大比武、交流论坛、青年艺术团等形式，促进青年教师综合素质的提升。以“十佳责任教师”“十佳责任团队”评选为载体，设立教学先锋岗，在全校倡树“比学赶超、争当一流”的有序竞争氛围。在推荐参加骨干教师培训、进企业实践锻炼、参与教学研究等方面，给予青年教师相应的倾斜政策，助力他们成长为学校改革发展的中坚力量。

这次大赛中，几位青年教师与来自全国的职教同仁同场竞技、同台交流，用盛建军的话说就是：“让年轻人长见识、经风雨，必定会收获更多的彩虹。”

(孙大勇)