曲阜市特殊教育学校“教育+”为残疾儿童送大爱

“孩子在这里既能接触同龄人，也能做康复，还能学知识。这里是孩子最理想的成长环境。”谈到曲阜市特殊教育学校，曾在这里伴随儿子度过6个春秋的郭丽霞感慨万千。

近年来，曲阜特校坚持“教育+医疗+送教+康复”的全方位教育模式，为残疾儿童送上了春风化雨般的殷殷大爱。

学校+医院，“医教融合”创奇迹

郭丽霞的儿子小伟患有先天性智力障碍，并且肢体运动能力差。７岁时，小伟曾在普通小学就读。一年时间里不仅没有学会写字、读书，原本爱笑的他也变得消沉自闭。几乎丧失信心的郭丽霞把他送入曲阜市特殊教育学校。

“没想到，在这里见证了奇迹！”郭丽霞说。一天，小伟在家写出了自己的名字。在随后的时间里，小伟又变得爱笑、爱活动了，有时甚至能主动把在学校里发生的事情告诉妈妈。

奇迹的背后是该校的“医教融合”。该校于2015年起试行“医教融合”，实施康复矫治加教育的双轮驱动。学生们上午学习文化课，下午进行康复训练、功能训练、感统训练。

“医教融合”需要既懂教育又懂医学康复知识的复合型人才。2017年，该校与曲阜市康复医院联合成立曲阜市康教医结合部。康复医院派出26名专业康复师常驻学校，为在校生提供康复训练服务，并参与“送康教上门”活动。如今，一位康复师加一位教师的送康教联合体已成为曲阜重残儿童康教的“标准配置”。该校派出39名教师参加各级别的“康教结合”培训，把“学生为本，补偿缺陷，挖掘潜能，全面康复”的先进教育理念带回学校，并应用于日常教学与康复。教师孔静自创手指操，帮助学生进行手部锻炼；慢慢地，学生可以穿衣系扣子、执笔写字了。

教育+送教，实现“应教尽教”

“先从系鞋带、洗脸、刷牙、吃饭开始教，让学生先掌握最基本的生存技能。”2020年9月28日，在曲阜特校的学术报告厅里，教师毛安萍正给全市送教教师介绍经验。

自2015年起，曲阜市启动针对残疾儿童的“送教上门”工程。作为送教上门的主体机构，该校将全市不能到校学习的特殊学生全部纳入学籍管理，并针对每名学生的残疾程度分别制订详细的、有针对性的送教计划。有学习需求的，进行文化送教；有康复需求的，进行康复送教；有双重需求的，送教教师联合康复师将康复、教育“打包”送到家。毛安萍说，“送教上门”给学生和家庭带来的改变让她更加坚定了继续下去的信心和决心。

目前，曲阜市132名残疾儿童都享受到“送教上门”服务，残疾儿童入学率达98％，实现了“应教尽教”的目标。

教育+康复，燃起家庭新希望

“如果不是亲眼看到王跃手握毛笔一笔一画地书写，我很难相信这副工整的对联竟出自这个重度残障孩子之手！”今年春节期间，教师孔静亲眼见证了王跃写的春联贴在了邻居的大门上。

王跃今年16岁，家住曲阜市王庄镇孔家村，患有进行性肌营养不良症。小学二年级后，王跃陆续出现了头部变形、手指弯曲僵硬、脊柱侧弯、无法行走等症状。对于一个出身于农村贫困家庭的重残儿童来说，这意味着他或许一生与文化知识无缘，被困在家中。

2015年，该校教师孔静走进王跃的家庭，每周进行两个半天的教育活动。王跃对书法有兴趣，孔静就在教授文化课的基础上为他专门开设书法课。春节期间，他写的“福”字、春联受到街坊四邻的欢迎，贴在了村里许多人家的大门上。

“上门康复解决了我们最大的问题。”王跃的妈妈表示。接受上门康复后，康复师制订专业的康复计划，帮助王跃进行有针对性的锻炼。如今，王跃不仅摆脱了轮椅，还学会了站立和行走。他期待着将来能开一家网店，养活自己，分担家庭的经济压力。

2015年至今，学校已累计服务重度残障儿童176名，帮助176个家庭燃起了新的希望。其中，21名儿童通过送教上门转入普通学校就读，迈出了融入社会的关键一步。

（文中的学生及家长姓名均为化名）