如何利用活动开展党史国史教育

“学”“做”结合，让党史国史教育“活”起来

潍坊盲童学校 郑明星

在党史国史学习教育过程中，潍坊盲童学校面对特殊群体，立足实际，通过“学”“做”结合，以立体化、情境式活动，让党史国史教育更生动、更接地气，实现知行合一。

歌声里的党史国史。学校充分运用音乐课、社团活动课、升旗仪式、红歌比赛等活动，精心挑选２０首代表不同时期歌颂中国共产党、歌颂新中国的经典歌曲，学、唱、比的同时，使学生牢记歌声里的党史国史。

电影里的党史国史。学校开设了课外电影课，为学生播放《建党伟业》《建军大业》《焦裕禄》等10余部影片，通过边看边讲、讨论、写感悟模式，让学生感知党史，触动心灵。

照片里的党史国史。选择反映中国共产党、新中国不同时期的历史照片，通过“线上+线下”展示学习方式，学习中国共产党成立100年来的光辉历史，理解为什么历史选择了中国共产党。

英模里的党史国史。以宣传栏、校园广播、微信等形式，定期宣传党史上的英模人物。结合清明节等节日，开展“我给英烈写封信”“英模人物伴我成长”等系列主题教育活动，弘扬爱国主义精神。

同时，将学史和践行有机结合。开展系列红色研学活动，引导学生进一步感知党史，感受伟大祖国的日新月异；开展“手牵手五个一”“社区志愿服务”等活动，实现知行合一。

多措并举，让党史国史入脑入心

德州市天衢东路小学 樊祥玲

教师和学校可以从以下4个方面对学生开展党史国史教育。

首先，要立足课堂。可以借助班会和思政课引导学生进行专门系统的学习，加强各学科学习内容与党史国史的融合，实现学科育人的目的。例如，语文课学习毛泽东诗词等爱国主义思想浓厚的课文，音乐课进行经典爱国歌曲的学唱等，这些都是对学生进行党史国史教育的好媒介。

其次，要依靠校园文化建设。充分利用学校的文化墙和宣传栏，张贴党史上的英雄事迹、中国共产党的发展历程、社会主义核心价值观等内容，让学生在反复阅读中熟知，营造“润物细无声”的教育氛围。

再次，要开展多种形式的活动。组织学生进行相关诗歌朗诵、手抄报比赛、情景剧表演、话题讨论等。学生在准备阶段查阅资料、阅读经典书籍，进一步丰富对党史国史的了解。还可以组织学生观看相关电视剧和电影，增加学习的兴趣。

第四，要借助社会资源。充分利用当地博物馆、烈士陵园等具有教育意义的场所，形成对学生直接的教育体验。还可以邀请退伍军人到校讲述革命先烈事迹，请现役军人讲一讲我们安稳生活守护者的故事，教育引导学生传承红色基因，争做时代新人。

精准施策 ，上好党史国史教育必修课

淄博市淄川区实验小学松龄路分校 司海荣

党史国史教育在小学应当作为必修课，通过多种方式，采取多种途径，精准施策，引导学生铭记党史国史。

一是确定活动主题，明确教育目的。必须根据学生年龄、知识水平等因素，分类进行引导和教育，让学生在感受生动形象的实物、实例、真人、真事中增强党史国史的感染力。

二是创新活动载体，丰富教育方式。在创新活动载体方面，充分利用革命旧址、纪念馆、重大历史事件纪念日、中华民族传统节日，从不同层面、不同角度进行党史国史教育；在创新活动形式方面，可以通过举行党史国史报告、参观爱国主义教育基地、访问革命老战士、唱响爱国主义歌曲等，让学生将党史国史内化于心，把爱国主义精神外化于行。

三是做好结合文章，增强教育实效。党史国史教育要与社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育和中国梦教育统一起来，使党史国史教育主题更加突出，内容更加丰富，形式更加多样，成效也更加明显。

四是坚持家校互动，拓展教育空间。党史国史教育要注重家校结合，让家长和学生一起学习党史国史知识，参加教育活动，努力使学校、家庭在党史国史教育中做到工作机制上的相互衔接、教育内容上的相互贯通、教育层面上的相互补充。

巧用红色资源 开展党史国史教育

寿光市世纪教育集团 魏玉杰

学校应充分利用身边的红色资源，开展党史国史教育，提升学生对党的热爱之情，弘扬爱国主义精神。

首先，可以挖掘课本中的红色资源，通过唱红歌、画党旗、讲英雄故事、排演课本剧的方式，加深学生对党史国史的了解。在现行的教材中，音乐、美术、道德与法治和语文等课本中都有大量的红色资源。我们要充分利用这些资源，组织红歌大合唱、绘画比赛，以激发学生的爱国情感。同时，要把语文课本中的革命故事讲出来、以课本剧的形式表演出来，以培养学生的爱党情和爱国情。

其次，可以利用校园中的红色资源，通过少先队活动、国旗下的讲话、党史解说的方式，让学生参与到党史国史的学习与宣传中。在少先队主题队会中，教师组织学生集中观看《红船精神》；在升旗仪式上，让学生宣讲革命先烈事迹，号召学生向英雄学习。同时，可以利用校园的主题文化墙，为学生营造学党史、讲党史的校园文化氛围。

再次，通过组织学生参观当地的革命纪念馆、英雄故居，祭拜革命先烈等方式，引导学生致敬英雄，激发他们对党和祖国的热爱之情。

深挖红色底蕴 助推党史国史教育

德州市实验小学 刘爱忠

党的历史是最生动、最有说服力的教科书。开展党史国史教育，挖掘其中蕴含的红色精神钙质，能够推进党史国史教育的深化落实。

一是营造好氛围，注重仪式感。开展“党史进校园”活动，打好开展党史国史学习的基础；利用校园网、电子屏、展板、宣传栏、黑板报、红领巾广播站等校园里随处可见的形式，营造良好的“弘扬红色文化，传承红色基因”的氛围。

二是创设好体验，注重参与度。开展“重温红色记忆”活动，带领学生到红色教育基地参观，缅怀革命先烈，重拾红色记忆；观看红色经典电影，引导学生弘扬革命传统、传承红色基因。组建红色宣讲队，利用午间时段宣讲红色故事、重温党史。

三是搭建好平台，注重获得感。可以开展“党在我心中”主题班队会活动，增进学生对党史知识的认知，增强爱党爱国情感意识；开展“传承红色基因、争做时代新人”红歌合唱比赛，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；开展“共享历史荣光、共同筑梦未来”学党史主题征文比赛，切实增强学生爱党、爱国、爱社会主义的信念。

四是设计好主题，注重序列性。学习是一个螺旋式上升的过程，需要设计线条清晰的主题序列。诸如设计“忆前贤、学党史”系列党史国史思政课，设计“两史学习长廊”，将党史国史脉络条分缕析、次第延展，有效引领学生明晰党史国史知识。

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