爱心铸师魂　丹青绘华章

包彦芳老师工作照

“其实，我做得还远远不够。手里拿着国家最新设计的五一劳动奖章，我感到使命在肩、任重道远！”包彦芳从山区学校走进国家荣誉的殿堂后感慨万千。

包彦芳，女，1974年10月出生，1992年参加工作，现为一级教师。在今年庆祝五一国际劳动节暨“建功‘十四五’、奋进新征程”主题劳动和技能竞赛动员大会上，包彦芳荣获全国五一劳动奖章。此前，她曾被教育部和国家残联联合表彰为“全国特教园丁”，入选山东省教育科学研究专家库，获评淄博市优秀教师、淄博市名师建设工程人选、淄博市优秀德育工作者、淄博市教学能手、淄博市骨干教师、沂源县中青年专家、沂源县名师。

在任何领域，创新都是最尖锐的发展武器，教育也不例外。包彦芳面对残疾儿童创新研发出一套“融合教育、普特牵手”教育模式，成功培育出一批优秀残疾少年。“特殊教育不同于普通教育，最重要的就是爱心和创新。只有心中有爱、手中有法，我们才能挖掘出这些学生的更大潜力。”包彦芳表示，回到学校后，她会继续坚守三尺讲台，让更多学生绽放生命之花。

锤炼师技，打牢坚实基础

特殊教育需要教师具有更加全面的才能。看到聪明可爱却无法表达的聋哑学生，包彦芳每天早上来到学校的第一件事情就是跟着特殊师范学校毕业的教师学习手语：一个字、一个词、一句话，从字母到拼音，不停地练习，每个手语都熟记在心。为练习口语和手语的协调统一，她回家后经常对着镜子反复练习，看口型是否准确，看手势是否美观；一边学着特殊教育的本领，一边培养着学生的美术特长。功夫不负有心人。包彦芳辅导的6名聋哑学生美术考级获得六级；参加“双龙杯”全国中小学生书画大赛，多名学生获奖，其中陈福婷的作品被载入“大世界基尼斯纪录”；在每年的淄博市百灵艺术节绘画比赛中都有多人次获一等奖；有1名学生在山东省特殊教育职业中专招生考试中获得美术成绩第一名；有的学生利用特长进入美术公司工作。

蕴蓄师功，厚积方能薄发

“教而不研则浅。”面对9个年级的智障学生，没有教材怎么办？教师编写。

包彦芳主持立项了山东省教育科学规划重点课题“培智学校艺术课程资源开发与学生能力发展的研究”，结合课题研究与学生实际，编创了一至九年级270课时的《绘画与手工》，获得山东省优秀课程资源二等奖。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”2017年，包彦芳名师工作室作为沂源县首批名师工作室成立。一批青年骨干教师在她的带动下脱颖而出，1人被评为市名班主任建设工程人选，2人被评为县学科带头人，5人被评为县教学能手。包彦芳的科研成果有1项获得省优秀教学成果三等奖，1项获得省教育科研优秀成果三等奖，3项获得淄博市教育科研优秀成果奖。丰厚的文化素养在课堂这个主阵地上得到了尽情展示，她3次获得淄博市优质课一等奖。

奉献师爱，成就折翼天使梦想

包彦芳常说：“教育就是为了孩子的未来。教学生学会做人，让学生掌握一技之长，将来在社会上能够幸福生活，就是我的幸福！”

从事特殊教育工作后，包彦芳担任过聋哑班的班主任、启智班的班主任、“送教上门”班主任。学生们处于青春期，个性很强。面对他们的自卑、叛逆、内向和孤僻，她多次家访，了解他们的家庭困难，和每名学生谈心交流，随时了解每名学生的内心动向，晓之以理，动之以情。学生们在她的带领下，小品、书法、摄影等作品先后在省市获奖。其中，两名学生表演的小品获山东省残疾人会演三等奖。还有许多农村孩子，因为肢体残疾，不能到校学习。她就和她的团队“送教上门”，不分严寒酷暑，辗转几十公里，翻山越岭，进村入户，手把手地教他们画线条、认识颜色。看着这些孩子的灵感在纸上跳跃，画出了一个个小星星，她的脸上露出了灿烂的笑容。