昌邑市推动幼小双向衔接

本报讯（通讯员 王军芳 董友伟）昌邑市坚持儿童为本、双向衔接，通过实施幼儿园与小学“共商、共情、携手”，打破学段限制，避免幼儿园“过度够”，倡导小学“伸手接”，为儿童搭建起了从幼儿园到小学的过渡阶梯。

该市将幼小衔接作为一项系统工程，纳入基础教育课程改革，及时研究解决教师在幼小衔接实践中的困惑和问题。一方面，组织小学低年级教师走进幼儿园，观摩幼儿园游戏环境、了解幼儿在园一日活动，让小学教师感受幼儿园的氛围、教育方式。另一方面，幼儿园教师带领幼儿走进小学，体验小学生上课、观看课间活动、熟悉小学环境，了解小学的教学模式及小学生的在校状态。两个学段的教师在对待孩子的态度、方式上共情共鸣，帮助他们更好地自然延伸、过渡。 同时，组织幼儿园、小学联合开展“同开家长会”活动，与家长交流分享“如何做好幼儿入学准备”“幼儿园教育和小学教育的不同”“小学‘零起点’意味着什么”等话题，为家长普及科学的育儿知识，引导家长树立正确的教育观念，帮助幼儿顺利度过幼小衔接期，为科学做好入学准备打下基础。