德州市德城区“7+52”教育联盟讲好“共赢故事”

本报讯（通讯员 周沛洁）“七彩教育联盟由德州市建设街小学、石芦街小学、解放北路小学等7所学校组成，多彩成长的同时和美与共，实现‘理念共识、资源共享、文化共建、特色共融’。”在不久前举行的德州市德城区教育联盟教研交流会上，德州市建设街小学校长范丽玲开心地介绍自己的伙伴，分享一年来共同教研的成长和收获。

自成立以来，七彩教育联盟完善了小学６个年级5个学科的电子备课资料，创建了3个学科的当堂达标和单元检测资料库。2020年线上学业指导期间，联盟内60余名教师录制、审核、上传275个课时的课程资源，为学生居家学习创造了良好条件，保障了“停课不停教”工作的开展。

同七彩教育联盟一样，北斗七星教育联盟是根植于德城区北部小学的教研共同体，由湖滨北路小学、天衢东路小学等9所优质老校与新校组成。联盟发展力求“点面结合”，既鼓励各学校“请进来、走出去”，提升自身教研水平，找到发展特色，又组织区域性教学研讨，分享研究成果，实现共同提升。在为教师们定制电子备课本、建立学科试题库的基础上，联盟积极开展送教助教活动，组织教师向农村小学送课，安排新校教师到老校跟岗学习。目前，北斗七星教育联盟拥有首批德州名师领航工作室主持人5人，80余人次在市、区级比赛中获奖。教师们积极分享教育经验，先后在各级期刊发表40余篇文章。

七彩教育联盟、北斗七星教育联盟取得的优秀成果是德城区学校校际互动、联片教研、均衡发展的缩影。2016年9月，德城区开始探索推进联片教研，坚持“抱团取暖、合作共赢”理念，城区中小学成立教育联盟，设有联盟中心校，打破“以校为本”“单兵作战”的传统格局，增进校际学科教研、教师培养等深度沟通，促进区域教育质量整体提升。

“最初划分教育联盟时，我们主要考虑了学校之间以强带弱、就近结盟、城乡联动，充分发挥联盟中心校的辐射、带动作用。”德城区教体局分管负责人介绍，“区教研室一直跟进联盟教研工作，推动教研活动立足课堂，立足教师发展，立足教学质量提升。”

2020年，伴随行政区划调整，又有9所学校加入联盟大家庭。至此，全区52所中小学形成7个教育联盟，共商共研共促教育教学工作。区教研室7名教研员作为教育联盟特定联络员，全程参与联盟学科教研、听课评课及线上备课录课等教研活动。

作为叁仁行教育联盟的特定联络员，教研员孙洪岩跟随联盟参加了大大小小的各类教研活动，深刻感受到学校间的促进与成长。“德州市第五中学是一所文化底蕴深厚的老校，也是联盟中心校。在该校的带领下，３所学校基本形成了校际互动、教师互动、中心辐射、以强带弱的联片教研机制。从发展规划看，联盟校教研活动不再局限于教师培训、课例研讨，而是在此基础上扩展至班主任培训、命题设计培训，学生统一检测、统一分析，通过纵横比较来查找问题、总结经验，进一步丰富联片教研内容，实现强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好。”

同为初中教育联盟，以德州市第九中学为首的五校教育联盟，立足高效课堂建设，全方位开展校际学校、年级、班级管理交流和观摩活动，发挥第九中学“235”教学模式、黄河涯一中“621”互助教学法、明诚学校“小组合作”教学模式等学校特色，探索一套适应不同学科教学特点、更优质高效的课堂教学模式。

“通过参加联盟教研活动，我对教材的了解更加深入，对课堂的掌控更加灵活，对学生的指导更加精准，受益颇多。”明诚学校初中部教学副主任李冰说。

“我们将持续关注学生、教师、学校3个发展主体，进一步提升教研工作。”德城区教体局分管负责人表示，“根据教学中突发问题、重大问题、共性问题、难点问题组织联盟教研，优化课堂教学、提高教学质量，推动全区教育更好更快发展。”