用“大思政课”铸魂育人

5月14日，昌乐县新城中学隆重举行了“唱响百年，红心向党”班级红歌合唱比赛。当《没有共产党就没有新中国》《我们是共产主义接班人》等歌曲的旋律响起的那一刻，学生们悠扬的歌声、整齐的动作、饱满的精神和深刻的情感全部融进对党、对国家的自然纯真的音色中。“今年以来，学校借助庆祝建党百年的契机，积极搭建思政教育的实践载体，开展了一系列德育课程，让学生在实践和体验中培养家国情怀，做新时代的奋斗者。”该校党委书记张学德说。

近年来，昌乐县全面落实立德树人根本任务，充分发掘县域资源优势，有效发挥思政教育的引领功能，探索形成了具有昌乐特色的中小学思政教育模式。

加强党对思政课建设的领导

“要深刻认识思想政治工作的极端重要性，抓住培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，切实把学校打造成‘为党育人、为国育才’的坚强阵地。”在全县教育系统思想政治工作现场推进会上，昌乐县委副书记徐莹说。

昌乐县坚持把思政课建设摆到教育工作突出位置来抓，从组织领导、队伍建设、阵地建设等方面优先保障，构建起了党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的“一体化”思政育人大格局。各级各类学校党组织书记、校长（园长）纷纷走上讲台，带头讲思政课。

昌乐县充分挖掘县域内现有的红色教育资源, 积极拓展思政课堂阵地，先后建成全县青少年禁毒教育基地、法治教育基地、红色教育基地和15处青少年德育实践活动中心。他们将全县5处党性传承中心、481处新时代文明实践中心、21处田园综合体确定为中小学生思政教育基地。昌乐一中深挖82年校史中的红色基因，打造了校史馆、海航馆、党建馆等红色教育基地，并创办全国首家、全省唯一的“海军青少年航空学校”。截至目前，海军航空馆已经接待5万多人次参观学习。

建强思政铸魂育人主力军

“作为一名思政课青年教师，我将不辜负习总书记的嘱托，努力引导学生扣好人生的第一粒扣子，甘做广大青少年学生的指路明灯。”在全县思政课教师培训交流研讨会上，美加实验学校政治备课组组长王玉玲说。为提高中小学思政课教师素质，昌乐县每年利用寒暑假组织中小学校思政课教师进行全员全学段培训，思政课教师专业素养得到极大提高，有力推进了思政课一体化教学研究。

昌乐县实行思政课专任教师任职资格准入制，对于政治素养不高、理想信念不坚定、师德师风不过关、专业知识不健全的教师实行“一票否决”。去年以来，及时对8名未按要求完成培训学时、不能胜任思政课教学的教师调整了工作岗位。选配620名思政课专任教师，并在全县59所学校分别成立思政课教研室，强化思政一体化教学教研。

昌乐及第中学每周组织一次全体思政课教师“大教研”，各年级每周组织两次年级集体“小教研”，并开设微信公众号，建立微信群，不定期交流教学研究成果。思政课教师王秀丽被评为“潍坊市普通高中青年教师学科领军人物”，学校为王秀丽设立了名师工作室。

在加强思政教师队伍建设的同时，昌乐县还加强协同育人队伍建设。成立了有178名成员的“五老”志愿服务队，先后开展宣讲活动172场次，受教育学生9万余人次。联合县政法委、普法办等单位，聘请公安局、检察院、法院、司法局等部门的专业人士，为全县各级各类学校选配法治校长59名，通过播放视频、以案说法等形式，在全县中小学开展法治主题宣讲活动100余场。

构建一体化思政育人体系

“在抗日战争中，涌现出一大批为民族大义与救亡图存前仆后继、舍生忘死、无私奉献、为国捐躯的英雄。你能说出哪一位英雄的名字？”昌乐北大公学道德与法治课教师张艳芳向学生抛出这样一个问题。

“狼牙山五壮士，为掩护八路军主力转移而英勇跳崖。”“杨靖宇忍饥受冻、孤身战斗、英勇牺牲。”……学生们争先恐后地回答。

4月8日，作为思政课一体化建设联盟校，昌乐县营丘镇崔家庄小学教师在校长王海云带领下，走进昌乐北大公学，与该校教师共同开展思政课教研活动。

“推进思政育人一体化建设，就要落实习近平总书记提出的‘八统一’‘六要’的要求，打破一体化建设壁垒，打通‘幼、小、初、高’一体化思政教育全链条，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。”昌乐县教体局党组副书记郭新光说。

如何打破一体化建设的壁垒？昌乐县将全县36所小学、12所初中、6所高中、136所幼儿园划分为“主城区”“四镇一区”“五个街区”3个地域体系和公办学校、民办学校两个体制体系，涵盖小学、初中、高中、学前4个学段，创新组建了12个学校思政教师发展合作共同体，实现共同体内“教学研一体、同频共振、资源共享、统一评价”。同步组建了3对城乡初中学校思政工作联盟和3个学前教育集团，打破了思政育人一体化建设的壁垒，构建起了纵横交错的思政“一体化”推进体系。

如何打通“幼、小、初、高”一体化思政教育全链条，推动各类课程与思政课建设形成协同效应呢？昌乐县教体局成立了学校思政一体化建设工作领导小组，印发了《昌乐县中小学课程思政一体化实施指导意见》，指导各级各类学校立足各自实际，探索“思政课程+课程思政”教育新模式，深入挖掘各学科内存的思政教育元素，循序渐进地开设好思政课。

“‘幼、小、初、高’思政育人一体化，就是要准确把握和遵循学生成长成才规律、教育教学规律和思政课建设规律。幼儿、小学阶段突出培养学生做社会主义建设者和接班人的美好愿望，初中阶段重在强化学生做社会主义建设者和接班人的思想意识，高中阶段重在形成学生做社会主义建设者和接班人的政治认同。”在全县4月8日教育重点工作调度会议上，昌乐县委教育工委常务副书记，教体局党组书记、局长任瑞成强调。