聊城高新区实验小学和乐教育引航幸福成长

“上个周末，师傅打电话让我上传材料，得知我在医院，直接赶去看望。作为青年教师，我收获的不仅是教学经验，更是这份亲情。”前不久的一天，聊城高新区实验小学召开第三届青蓝工程暨师徒结对仪式，优秀徒弟代表曲志楠讲述了珍贵的师徒情缘。

刚任教3年的曲志楠已经成长为校中层骨干。近年来，该校一批青年教师在“亲情”环境中迅速成长起来。

“和”是中国传统文化的一大核心。该校精选“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“礼之用，和为贵”中的“和”“乐”两个文化内核，取“和谐”“快乐”之意，推出“和乐教育”品牌。

在校长魏法立看来，从传统文化中衍生而来的“和乐教育”要实现3个维度的价值目标和一个系统层面的终极愿景：要实现教师的和势而教，让教师在充满温情的教学中乐见其成；要实现学校与家长的和睦相处，让家长在深度参与中乐在其中；要实现学生的和而不同，让学生在自动自发的学习中乐此不疲；最终搭建起“和乐教育生态”，让每个置身校园的人都能成为“最好的自己”。“和乐教育”实施已3年有余，如今，目标初步达成：教师乐教，学生乐学，学校和谐发展，师生幸福成长。

教师：和势而教，乐见其成

去年11月第三周，流动红旗再次被二年级（7）班夺得，班主任王晓辉和学生们一起欢呼雀跃。作为一名体育教师，王晓辉通过学校开展的“项目认领”主动提出担任班主任，经过考核，如愿以偿。通过“项目认领”计划，一大批青年教师挑起担子。

在“和乐教育”体系中，教师不再片面追求教学，幸福感成为更高层次的目标。在这一理念引领下，“和乐教育”推出的各种措施、要求、规定、目标不再是冰冷的任务，而成为激发教师激情和潜能的引信。

“学校里，教师的模样决定了教育未来的模样。”学校以“赏识每个人”为出发点，为教师搭建成长平台，成立教师发展中心，设置首席教师，制定并实施青蓝工程和名师工程，开展“我的教育故事”主题演讲、读书论坛、“人人一节优质课”、教师综合素养大赛等活动，让教师在专业快车道上快乐成长。建校3年来，累计160余人次在各级比赛、活动中获奖。同时，学校还承担了1个国家级课题、3个省级课题、4个市级课题。

家长：和睦相处，乐在其中

到今天，很多教师、家长对学校启用前的大扫除记忆犹新。

2018年8月，学校落成，刚成立的校家委会发动家长参加校园卫生大扫除。通知发出后，300余名家长自带工具走进校园，汇成一幅热火朝天的劳动画面。开学第一天，家长和孩子手拉手走进一尘不染、窗明几净的校园，脸上都露出灿烂的微笑。

在实践中，“和乐教育”逐渐形成一套家校行为准则：只要是家长能承担的职责就向家长开放，让家长深度参与学校工作。

学校食堂一直是关注的焦点。学校独辟蹊径，将食堂托管给家委会。除厨师、库管员外，其余工作全部由家委会负责。家长既是志愿者，也是监督员。饭菜质量、卫生条件、营养搭配、价格高低等都由家长直接把关，杜绝了安全隐患。

2019年7月，第二届全国家长论坛暨第三届家校合育论坛在该校成功举办，来自全国各地的800余名参会人员齐聚一堂，两万余名家长在线同步观看。与会人员对该校的家校合育经验和成果给予高度评价。

学生：和而不同，乐此不疲

四年级（4）班学生李栋梁一度内向、散漫，对学习不感兴趣。参加校本课程后，李栋梁痴迷围棋课程，由于成绩突出，多次代表学校参加省、市、区级比赛，并屡获大奖。这让他找到了自信，变得开朗乐观，学习成绩也进步很快。

“学校就是要唤醒、发现学生的各种可能，让每名学生都成为最棒的自己。”在开全课程、开足课时的基础上，魏法立带领学校团队积极开发校本课程。截至目前，围绕“新德育”“新智育”“新体育”“新美育”“新劳动技术教育”五大领域，开发了“科技”“艺体”“益智”“生活技能”4个门类43种校本课程。同时，积极推行“本真教育”，让学生在尊重、合作、收获中愉悦学习，形成了“和乐课堂”，一大批优秀学生脱颖而出。在山东省中小学生创客大赛中，两名学生荣获一等奖；5名学生在聊城市中小学生武术比赛中荣获团体第一名；5名学生在第五届“学宪法、讲宪法”演讲比赛中荣获聊城市总冠军，并进入全省八强……