项目探究

潍坊高新区东华学校探究碗莲种植

炎炎夏日，其他植物都“垂头丧气”的时候，有一种植物却能亭亭玉立地盛开在水中，那就是莲花。这个暑假，潍坊高新区东华学校的二年级学生将围绕碗莲展开一系列探究活动。

【设计意图】为贯彻落实“五项管理”的相关文件要求，让学生在假期能够自主探究，将科学精神延续到生活中，东华学校研发了碗莲种植项目。在前期反复尝试和修改后，团队确定了具体的操作流程，并设计了项目报告，以帮助学生在家也能完成一次完整的科学探究过程。

项目探究过程中，学生将使用观察、记录等方法，亲身经历动手动脑的过程，了解科学探究的具体方法和技能，在活动中激发探究自然的兴趣，提升科学素养。

【辅助措施】首先，科学组教师提前一个月进行了试种植，并将过程拍摄图片记录，生成了详细的种植教程，形成了“泡种子→剥壳→催芽→换盆→加泥→扎根→等待开花”７个关键步骤，供学生参考。

教师还为学生设计了项目报告，包含“我发现的现象”“我想到的问题”“我的研究主题”“我的研究方法”“我的研究过程”“我的研究结果”等，引导学生从现象引出问题，并通过多方面观察和思考，形成自己的种植经验，并能说出为什么。此外，学校还为学生提供了《莲花种植记录表》，引导学生记录下莲花在不同的生长阶段有怎样的颜色、形态，采取怎样的措施能使其更好地生长。

【作业内容】放假前，教师下发碗莲种子，并简单介绍碗莲的种植流程，引导学生思考种植过程中如何记录数据，并预设可能出现的问题。

学生在假期中按照教程进行碗莲的培育，并用数据、图片等形式记录其生长过程，最终完成项目报告，学有余力的学生可以用手抄报的形式向大家展示自己的研究成果。

（方秋力郭雯）

昌邑市石埠经济发展区石埠初级中学方言俚语大搜寻

用手机、DV 等录制一段新学期想对同学说的话，全程说方言，可以加上肢体动作，然后发到班级群里。开学后，班级内举行展评活动，从搜集到的昌邑各地方言中选出最有特色、最具代表性的说给同学们听，评选表现优异者并颁发校级证书；将同学们录制的新学期祝福视频在班级内播放。

（孙正国）

单县单州小学走进生活大课堂

1.连续观察记录7天家里的用电情况，包括电表上的数字、当日气温、各种电器大约使用了多长时间。请自己设计表格，汇总用电情况，写成观察报告并向家人提出至少一条节能倡议。

2.开展项目式学习，如：一年级《我的植物朋友》，二年级《蔬菜的一生》，三年级《国宝大熊猫》，四年级《对电池的研究》，五年级《中国汉字》。

3.观察小区、公园里夏日的植物，如爬山虎、美人蕉、牵牛花、向日葵、翠竹等，选几种画画或拍照查资料，编一本《我的植物画报》。

4.一家人一起去菜市场买西瓜，学会通过观察颜色、辨声等方法挑选好西瓜。

5.坚持整理房间、叠被子、做家务，学做一手好菜，并记录每项活动需要多长时间，研究怎样安排花费的时间最短。