昌乐推进学前教育普惠优质发展

“孩子上小班的时候，我就想选公办园。但当时几所公办园离家都比较远，学位也很紧张，所以只好把孩子送入了附近的民办园。”在建成投用不久的昌乐县永康路幼儿园门口，中班幼儿的家长王女士说，“永康路幼儿园和我居住的小区仅隔着一条马路，每年还能节省6000元的费用，简直太方便了！”

像王女士一样，去年以来，昌乐县不少市民发现，城区公办幼儿园日渐增多，越来越多的学龄前儿童在家附近就能享受到普惠优质的学前教育。

城乡一体，持续增加优质资源供给

走进红河镇平原幼儿园，只见教学楼内空调、电视机等现代化设备一应俱全，温馨的床铺、整洁的厨房满足了幼儿的午休和就餐需求，室内塑胶地面和室外草坪上，幼儿们欢笑、嬉戏，尽享童年的快乐。

像平原幼儿园这样按照省级示范园标准新建和配备的农村公办园，在该县还有19家，覆盖了所有乡镇社区。“2018年以来，我县聚焦乡村振兴，着力提升农村办园水平，建成投用了20所农村公办园。”昌乐县教体局党组副书记郭新光说，“改变了偏远农村地区无高标准公办园的历史。”

昌乐县积极应对城镇化进程加快和全面“二孩”政策实施带来的人口变化，在城镇居住区共规划配建幼儿园24所，已建成3所。该县还累计投资3亿元，建成投用12所公办园，新增学位2000多个。该县特殊教育学校内建成特教幼儿园，实现了全县特教园“零”的突破。

“目前，我县农村公办公益普惠幼儿学位达95%，城区公办幼儿学位实现翻番。普惠性幼儿园覆盖率达89.3%。‘入园难、入园贵’的问题在我县已基本得到了解决。”郭新光表示。

创新机制，推动师资队伍内涵发展

“……通过这个故事，小朋友们懂得了一个什么道理呢？”在新投入使用的新昌幼儿园里，刚大学毕业不久的教师姜宇彤正认真讲述《小红帽的故事》。

为落实“招得来、留得住、教得好”的政策，昌乐县一方面创新教师引进培育机制，将幼师招聘列入招考计划，每年按不低于招录教师总数15%的比例招聘幼师；每年寒暑假都组织幼儿园园长、骨干教师进行专题培训，常态化开展“幼儿教师技能大赛”“园长论坛”“专家带教”等活动。近年来，共招考在编幼师46名，中小学转岗教师111名。另一方面，昌乐县创新教师关爱机制，大力实施农村青年教师安居工程。还在全市率先打破幼儿园与小学统一竞聘的现状，实现了中高级职称幼师单列指标，为幼师职称评聘开辟了“绿色通道”。

据该县教体局副局长秦君临介绍，自2017年实施这一政策以来，已有6人晋升高级职称，41人晋升中级职称。幼师的职业归属感进一步增强，工作积极性全面提高。

科学引领，实现学前教育规范管理

日前，在西湖幼儿园活动室内，来自第四共同体的各位园长和骨干教师就音乐欣赏教学展开了思维的碰撞和经验的共享，现场气氛热烈。

该县教体局局长任瑞成说：“要实现教育公平，最重要的就是抱团发展、协同发展和优质资源共建共享。”基于此，该县在实现无证园全面清零的基础上，创新成立了5个学前教育发展合作共同体。同时，实行镇（街、区）和社区园学区制管理、城区园集团化管理，区域内幼儿园的业务活动、经费使用、教师调配、工资发放、考核评估做到“五统一”。

全县坚持“一园一特色”开展实践活动，并以“一日活动规范”为基准，把幼儿一日生活分为生活、教学、区域、户外四大版块，制定幼儿园一日活动基本规范和一日活动工作细则，将环节管理流程化、科学保教规范化。