“偶像教师”养成记

“总有一个目标让我们欢欣鼓舞，就像飞向火光的飞蛾甘愿做烈火的俘虏。在一往情深的日子里，有谁分得清什么是甜，什么是苦？只要认准了就义无反顾。”我忘记了这段话出自哪里，但它时时鼓励着我。

因为喜爱文学，我上高中时义无反顾地选择了文科；因为喜欢听英文歌，迷恋欧普拉脱口秀，上大学时义无反顾地选择了英语；因为痴迷于师范，毕业后义无反顾地选择了教师这个职业。如此一往情深，如此义无反顾，在英语天地耕耘四年有余的我，却时常感到迷茫。如何成为一名让所有学生都喜爱的教师呢？如何让他们像迷恋偶像般喜爱我呢？这些问题一直困扰着我。

记得初为人师时，我担任一年级学生的班主任，面对很多事情都手忙脚乱。学生不会写自己的名字，我发下去的作业本也收不上来，我得充当侦查员去调查；排路队，我给学生排完队，他们一转身就找不到自己的位置，我得充当体育教师去训练；课下，两名学生打架，我得充当法官去判案；课上，很多学生根本坐不住，这边刚静下来，那边又乱了，我得充当纪律委员去管理……一个月下来，我身心俱疲，觉得生无可恋。我选择的、我热爱的职业怎么是这样的？我累哭过、气哭过，我迷茫过、彷徨过，我绝望过，甚至想过放弃。

可是，看到学生那灿烂如花的笑脸，听到老教师们亲切和善的劝告，想到自己当初斗志昂扬的誓言，我决定不能就此放弃，必须开动脑筋，想一想办法。于是，我一有空闲就追着老教师请教问题。我把自己在班级管理和课堂教学中发现的问题都记在小本子上。下课后，我总是在教室里和学生们一起玩耍、聊天，和他们打成一片。我相信爱屋及乌的道理，学生一定会因为喜欢我而爱上学英语。我努力关注每名学生，一旦发现学生有问题就及时和家长交流。我用心备好每一节课，力争使自己的课堂变得有趣而丰富。不太会讲课，我就主动去听老教师讲课，去网上看教学实录。渐渐地，我发现学生们越来越乖了。课前，他们坐在教室里静静地等我来；课堂上，他们聚精会神地听我讲课；课下，他们围着我叽叽喳喳地说个不停。每当我想到这些情景，心里的幸福感简直要爆棚了。

在后来的日子里，我边教边反思，边教边学习，工作也渐渐变得轻松起来。但是，随着我所教年级的升高，新的问题又出现了。这时，我想起了“最是书香能致远”这句话。我知道，我该读书了。我读心理学的书，读教育学的书，读文学类的书……所有的知识都如春雨一般滋润着我。读书使我明白了一个道理：和高年级学生交流应该保持一种平等、朋友般的姿态。“腹有诗书气自华。”读书让我站在讲台上时更自信了，让我身上有了一种更非凡的气质。我旁征博引，带领学生把一篇课文读懂、读透；一语中的，在学生疑惑处稍一点拨便能激发他们的思维火花；妙语连珠，精彩的点评总能轻而易举地激起他们的斗志。当听见一名学生对别人说“我们的英语老师知道得可多了”时，我便窃喜不已。我知道，学生是喜欢我、崇拜我的。每当这时，我的耳边总会响起那首百听不厌的歌曲：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影……”