落实“双减”需要综合施策

全面落实“双减”政策是一项系统性工作，需要政府部门、学校、家庭以及社会相关力量“心往一处想、智往一处谋”，综合施策，形成落实“双减”的合力，建立起良好的教育生态。

政府相关部门要树立高度的政治自觉，切实履行主体责任。要加快构建优质均衡的公共教育服务体系，在学校师资配备、办学条件、教育投入等方面提供均衡发展的条件，积极推动优质教育公共资源建设，为从根本上解决“双减”问题奠定坚实基础。要建立科学的教育评价体系，加强过程性评价，为促进学生全面发展创造条件。

学校要强化主阵地作用，全面落实国家课程计划，全面执行学科课程标准。这既是基础教育落实党的教育方针的“基础”工作，又是学生获取学科知识最基本的方式和途径。要尊重教育规律，尊重学生成长规律，注重因材施教。因为只有因材施教，才能让学生各尽其才，让学生因“因材施教”而走向成人、成才和成功之路。教师要关注每名学生的全面发展，善待每名学生，不以成绩好坏分优劣，给不同学生以不同的鼓励，把每名学生都当作自己的孩子对待，不放弃任何一名学生。

家长要转变教育观念，理性对待孩子的学习成长。家长要明确自己的教育责任，要明白家庭是孩子的第一所学校，家庭和家长在孩子良好学习习惯的养成、兴趣的培养、志向的引导等方面具有学校无法比拟的优越性。家长要树立正确的教育观、人才观、育儿观，实事求是地研判孩子的潜能和优劣势，客观地对孩子的成长提出合理要求，切忌制定不符合实际的“高标准”。同时，学校要为家庭教育转型提供服务和指导。例如，通过举办家庭教育专题讲座等多种形式，让家长学习亲子沟通、情绪管理、成长规律、身心健康管理等知识，不断提高教育能力，努力做到在家校协同育人的过程中不越位、不缺位，从而达到目标一致、功能互补、配合密切，形成教育合力。