全国中小学劳动教育现场推进会提出： 开展劳动教育　要把握“五个方面”

本报讯 近日，教育部在四川成都召开全国中小学劳动教育现场推进会并发布《全国中小学劳动教育典型案例》。

会议指出，开展好新时期劳动教育，要坚持系统思维，明确实施重点，抓好关键环节，完善工作机制，把握好５个方面的关系。一是“一育”和“一课”的关系，防止窄化。劳动教育是“一育”，不只是“一课”。既要开好劳动教育专门课程，又要全科渗透，将劳动教育的思想观念融入教育教学全过程。二是劳动和劳动教育的关系，防止走偏。劳动是手段，育人才是目的。既要防止坐在教室里讲劳动，又要防止只有劳动没有教育。要通过真实的劳动体验，出力流汗，让学生接受教育。三是劳动教育和其他学科成绩的关系，防止阻力。要加强引导，告诉家长劳动教育与其他学科成绩之间不是对立的,劳动教育搞好了，能提高综合素质，其他学科的成绩会更好。四是劳动教育规定要求和实施能力的关系，防止低效。既要明确劳动教育的规定和要求，又要提升实施的能力。五是政府、部门和学校的关系，防止推诿。政府要抓保障，解决好经费、师资、场地、设备等问题；教育部门要抓部署，发挥牵头作用，制定实施方案，加强对学校的指导；学校要抓实施，把劳动教育课开足、上好，融入日常教学实践活动。督导要抓检查，把劳动教育纳入教育督导体系，定期检查，督促落实。（高瑞睿）