七个温暖的怀抱

新学期，一名年轻的女教师休产假，学校领导安排我接替她的工作。

一段时间后，女生刘颖（化名）的“出格”举动引起了我的注意。当时，我班进行小组合作学习授课。每当我抛出一个问题，同一个小组的学生都热烈讨论，只有刘颖呆呆地坐在一侧愣神……在学生们讨论的间隙，我悄悄地走过去，以和风细雨式的语气问她：“你怎么了？”她没有回答，红着脸趴在了书桌上。

以后的几堂课，刘颖还是这样。几名同事都说：“这孩子性格特别内向。”一名与刘颖交往密切的女生也说：“老师，她一直这样。”我想：不行！我得找她的家人问问。只有对症才能下药啊！

那天傍晚，我按照同事的指点走进了刘颖的家。她家就在镇政府的家属院里。晚上近9点了，我才见到她的妈妈。原来，她的妈妈是镇政府的一名工作人员，正驻村包点，早出晚归是家常便饭；爸爸则在县城某局工作，一周才回来一次……未容她妈妈说完，我就找到了刘颖的“病根”——缺少父母的关爱。

我将刘颖的妈妈拉到门外，把刘颖的“病根”说给她听。然后，我向她表态：“我和丈夫带着女儿来你们家照顾刘颖一段时间。这样或许能解开她的心结。”

第二天一早，我和丈夫、女儿一起走进了刘颖的家。刘颖刚起床，妈妈已去了驻村包点的村子，茶几上只有一块冷冰冰的面包。女儿按我的授意，同刘颖谈起了班级趣事；我和丈夫则赶紧走进厨房，给刘颖烧稀粥、炒菜、馏馒头。一切准备就绪了。当新的“一家人”坐在一起吃饭时，我看见刘颖呆呆的眼睛里流露出一丝感动。

中午放学后，我让女儿到刘颖的班级找她，带她来到学生餐厅。我们“一家四口”坐在一起，吃了一顿热乎乎、香喷喷的饭菜。

下午放学后，我们一起走进刘颖的家。我和丈夫做晚饭，女儿给刘颖讲她和同学之间的故事。当我和丈夫把煎的韭菜盒子和熬好的八宝粥端上餐桌时，刘颖竟破天荒地对我和丈夫叫了一声“老师”！

闻听此言，我的心抖动了一下。然后，我们陪着刘颖，等她的妈妈下班。离别之际，我抱了一下刘颖。那一刻，我感觉她的身体抖动得特别厉害。第二天、第三天……直到第七天，我和丈夫、女儿还是重复着这样的“故事”。

第七天是周日，刘颖的爸爸在单位加班没能回家，妈妈还是忙着驻村包点。这天晚饭后，刘颖对我和丈夫说：“老师，我要是有您这样的爸爸、妈妈该多好啊！”听刘颖这么一说，我就对刘颖动之以情、晓之以理，丈夫在一侧敲起了边鼓，女儿机灵地运用所学的心理疏导知识给她念起了“心经”。

离别之际，我仍和前6天的晚上一样给了刘颖一个温暖的怀抱。

这样的“故事”持续了整整一周。整整一周，我给了刘颖7个温暖的怀抱。

一周后，上午讲第一节课的数学教师下课后突然问我：“你用了什么办法？刘颖开始讲话了！”我问：“真的吗？”他说：“真的！这节课，她举手发言了3次。”

接下来是我的课，未等上课铃声响起，我就奔向了教室。刚到教室门口，早已站立于此的刘颖竟紧紧地抱住了我，喊道：“老师！”刹那间，我和刘颖的眼里都涌出了泪花。我忍不住给刘颖的妈妈打电话报喜，还对她面授机宜。

此时此刻，我明白了一个道理：对教师来说，给予学生一个温暖的怀抱、说一句激励的话语、投以一束温暖的目光都会解开学生的心结，助其健康成长。