一“法”出台，成长之幸

在通读学习《促进法》的过程中，笔者深感这5000余字的分量，少年强则国强，五千年的中华文明贵在传承，文化自信与民族自强的接力棒尽在生活于亿万家庭中少年儿童，即国之未来。

汉峪小学一直携手家庭走在家校协同育人的路上。在工作中，我们创建家长学校，打造校本师资团队，挖掘家庭教育专家资源，开发满足多样化需求的课程资源，重视家长培训与指导，注重以评价促实效……多措并举，以求家庭教养方式的更科学、更人文，以期真正实现“立德树人，为学生终身成长奠基”的美好愿景。然而，受限于诸多因素，学校家庭教育工作的效果难免差强人意。

细读《促进法》，字里行间带给我们无限力量。《促进法》中明确说明“本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响”。这一对家庭教育内容的规定，是与学校教育的目标和理念一致的，也是保证学生学业水平及实现全面发展的根本所在，为教育工作者对家长进行教养方式的指导提供了依据，避免家长给教师扣上“多管闲事”的帽子。

《促进法》的颁布，为家庭教育缺失、呼唤和睦、渴望成长的无数少年儿童提供了制度保障。这是他们成长中的大好事。如果将条文重新梳理，我们能为未成年人的成长建构起“四位一体”的育人体系，即政府、社区、家庭和学校。家庭及社会各界都参与，家风及环境熏陶同重要，平等与智慧陪伴均关键，物质与精神激励共赋能。只有每个社会人都既承担起“帮助孩子扣好人生第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”的重担，又承载起帮助孩子“在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚”的重任，才能为孩子的品格形成、人格塑造打下坚实的基础。

家校协同，社区共建，社会协助，才能为未成年人的成长铺就健康底色，为国之未来注入前进动力和发展活力，为第二个百年奋斗目标的实现输送人才、增质提速。