济宁市兖州区 心理健康教育为学生撑起“保护伞”

本报讯 “中学生要面临中高考，考试焦虑是他们最常见的心理困扰……”近日，济宁市兖州区召开深化落实中小学心理健康教育工作推进会，区教研室心理健康兼职教研员邱静作了《关于中学生常见心理问题的识别与干预》的报告，并与在场的班主任及各学科教师展开交流互动。

今年1月以来，兖州区加强制度建设，要求各学校明确心理健康教育的目标和任务，完善工作机制，明确领导责任，全面推进心理健康教育工作。

全区各学校广泛开展心理健康教育月活动，通过专题报告会、手抄报、国旗下讲话等开展扎实有效的心理教育活动。兖州实验高中举办了以“莫负青春好时光，和美巾帼绽芳华”为主题的学生发展中期报告活动。教师宋国祥在专题报告《青春加减法》中，以生动鲜活的事例，引导学生调适青春期遇到的各种心理问题。

“通过心理团体辅导活动，我学会了如何正确认识自己、认识他人、认识社会、认识未来……”这是兖州区某中学学生晓虹（化名）在校参加了几次心理团体辅导后的变化。原来，之前的晓虹因为从小自卑，性格孤僻，不善于跟别人交朋友，总认为做什么事情都比不过别人。如今的她，性格逐渐开朗，越来越敢于跟别人交流。

加强专业化教师队伍建设是提升心理健康质量的根本。为此，该区成立了心理健康教育名师工作室，通过名师引领，辐射带动广大专兼职教师不断提高心理专业技能。同时，引导教师结合不同学段学生的认知特点开齐开好心理健康教育课程。把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划和校本课程，发挥课堂教学主渠道作用，通过团体辅导、心理训练、问题辨析、角色扮演、游戏辅导等多种形式开展教育。

开展丰富多彩的活动是抓好心理健康教育的有效载体。全区各学校开展形式多样的教研活动，结合不同学段，充分利用班团队、校园文体、社会实践、家校共育等，多层次、多途径开展心理健康教育实践活动，组织开展心理素质拓展活动，帮助学生掌握心理健康知识，提升其心理调适能力，促进其心理健康发展。

加强阵地建设是心理健康教育落地落实的保障。近年来，兖州区各学校均建立了心理辅导室，并不断强化功能建设。定期开展个案研讨，不断提高心理辅导的科学性、实效性。建立健全学生心理档案，做好特殊学生的档案分类管理工作。

（张桂玲 杨福海）