在“回应人民期待”中展现职教“大作为”

“全年共有４２０所职业院校的师生走上田间地头开展科技和技能帮扶，推动当地企业增产、农户增收约１０．４亿元。”在１２月２０日省教育厅举行的“办好职业教育民生实事”通气会上，省教育厅总督学邢顺峰介绍说。

今年以来，我省坚持把党史学习教育同办好职业教育民生实事结合起来，在回应人民期待中把好事办实、把实事办好，推动党史学习教育不断往深里走、往实里走。

４８.01万名高职院校新生入学

高职扩招为经济社会发展提供“人才支撑”

１０月１０日，４８岁的山东省兆能无损检测有限公司董事长孙国学走进山东交通职业学院城市轨道交通工程技术专业，开启了他企业转型之后的“新知识”学习之旅。

这个开学季，与孙国学一同走进高职院校的学生达４８．０１万名，比上年增加３．４６万名。其中，有退役军人９６２５名，企业在岗员工５０８４名，农民工、基层农技人员等２６７８名。而这些学生是高职院校对接市县政府、产业园区、企事业单位，“整建制”集中招收的符合条件、有学历和技术技能提升需求的社会群体相关人员。

高职扩招是党中央、国务院立足经济社会发展大局作出的重大决策部署，是解决高技能人才短缺、缓解就业结构性矛盾的战略之举。近年来，我省科学布局单独招生高职院校，实施单独招生的学校增加到９２所。在招生专业和计划上，重点向区域经济发展急需、社会民生领域紧缺、市场前景好和就业率高的专业倾斜。３年来，我省高职扩招累计招收各类社会群体人员１０．４３万名。

“通过高职扩招，一批劳动者增长了技术技能、提升了就业本领，为企业数字化转型升级、新旧动能转换等重大战略提供了技能和人才支撑。”邢顺峰说。

１５所＋１００所高水平职业院校建设计划

提质培优扩容，大力增加优质职业教育资源供给

“今年，１９所学校的职教高考班通过平台录取１７５５人，最高分６３８．９分，烟台护士学校护理专业的最低分为５６７．８分。”烟台市教育局局长蔡润圃说，全市职业学校今年招生呈现出“招得满、招得好”的新气象。

“招得满”更要“上好学”。今年以来，我省实施了高水平职业院校建设计划。高职层面，推进“双高计划”建设工程，每年投入４．４亿元，５年累计投入２２亿元，着力打造１５所引领改革、支撑发展的高水平高职学校。中职层面，实施固本强基工程，立项建设１００所左右高水平中职学校，用３年左右时间实现全省每所中职学校均达到规范化办学标准，每个县（市）至少有一所区域离不开、社会都认可、群众满意度高的“明星学校”。

“招得好”更要“学得好”。我省启动了特色化专业（群）建设，引导职业院校紧密对接区域经济社会发展需求和“十强产业集群”调整专业布局，启动建设３００个中职特色化专业、１５０个高职特色化专业群，努力实现“校校有特色”，打造核心竞争力和办学品牌。

职业学校怎样才算办得好？我省按类型教育特点设计学校办学质量和专业发展水平评价指标体系，引导学校按类型教育规律办学，综合利用学生、教师、用人单位、企业、行业、第三方、同行、教育主管部门等多方评价的结果，考核办学质量和效益，推动学校不断提升办学水平。

４２０所职业院校师生走向田间地头

人才先行，为乡村振兴提质增效赋能

乡村振兴，人才先行。全省有４２所职业院校成立了乡村振兴学院、农民学院，建设了２６个中高职品牌专业（群），开发了畜牧兽医、茶树栽培与茶叶加工等１５个农业类专业教学标准，增强了职业教育与乡村发展的契合度、适应性和贡献度。今年，有６所职业院校入选全国乡村振兴人才培养优质校和农业科研院所推介名单，入选数量居全国第一位。

全省各职业院校一方面“敞开门”，开展了乡村旅游、家政服务、物流配送、现代农业生产技术等涉农培训，培养新型职业农民１３０万人次；另一方面把企业资源“引进来”，通过订单式、冠名式等培养方式，丰富“大课堂”，打造“练兵场”，推动了人才培养与乡村需求的有机衔接。全省有４２０所职业院校的师生走上田间地头开展科技和技能帮扶，推动当地企业增产、农户增收约１０．４亿元。

开展各类职业技能培训２９０万人次

育训并举，把促进就业创业落到“最实在处”

“学校已有３届励志班的２９９名学生毕业，其中直接就业的２６３名，升学继续深造的３３名，创业的３名。２０１７级学生赵萍萍毕业后在学校的扶持下创业开店，月收入保底１万多元。”谈起学校帮助建档立卡贫困家庭学生就业创业、摆脱贫困时，德州交通职业中专校长魏荣庆饱含深情地介绍说。

不仅如此，我省还加快推动职业院校落实育训并举的职责，全面开展职业培训促进就业创业行动计划。今年以来，全省职业院校累计承担各类职业技能培训近２９０万人次，为稳定和扩大就业贡献了职教力量。

新经济、新业态、新模式促生新岗位、新需求、新技术。我省职业院校聚焦现代优势产业集群，建立产教对话机制，全省中职、高职学校合作企业分别达１４家、２６８家，山东新旧动能转换“十强”产业、乡村振兴、脱贫攻坚、海洋强省等领域新增劳动力７０％以上的来自职业院校，有力地促进了产业、行业、企业、专业、就业“五业联动”。

全省现有３２５所学校承担职业技能等级证书试点任务，近２０万名学生在获得毕业证书的同时，考取了１个或多个职业技能等级证书。同时，将职业技能提升行动专项资金补贴对象扩大到中职学校、技工院校毕业学生，把党和国家的就业创业政策落到了“最实在处”。

“我们将继续从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题出发，让党史学习教育成果不断转化为办好职业教育民生实事的不竭动力，在回应人民群众期待中展现职教‘大作为’。”邢顺峰说。