山东“强科培优”开启高中特色多样发展之路

编者按 前不久，在山东省第十三届人民代表大会第七次会议上，省委副书记、省长周乃翔在关于2022年政府工作重点任务中提道：促进教育高质量发展，“以学科为支撑实施特色高中建设”。而这，也是2021年以来山东省教育系统为适应高中新课程改革和“新高考”改革一直在努力探索的方向。新的一年，省教育厅将继续加强学科基地建设，为推动全省普通高中特色发展、多样发展打造“新引擎”，从而撬动普通高中学校整体改革和育人方式的转型，促进学生全面而有个性地成长。

“我校在科技类研究中取得突出成绩，共收到学生创意100多万份，制作作品两万多件，获得国家专利4367项，获得过世界机器人大赛冠军和亚军……”

2021年11月，山东省首批普通高中省级学科基地申报遴选工作开启，济南市历城二中申报的是综合实践学科基地，经过层层遴选后进入答辩环节，答辩者对学校综合实践学科多年来积淀形成的优势进行了陈述，给现场的评委们留下了深刻印象。

一场评选的背后，是一场深刻变革的开启。

办学方向从“分层”走向“分类”破题“同质化现象”

经过各市推荐、专家评审、网上公示，最终，历城二中、临沂七中、山东省实验中学、烟台经济技术开发区高级中学等30所学校被评为首批普通高中省级学科基地。

这是省教育厅致力以“强科培优”破题高中同质化发展困局，开启高中特色多样发展，从而撬动普通高中学校整体改革和育人方式转型的一个侧影。根据国家课程设置要求和学校特色建设规划，在全省推动基地学校建为区域范围学科教学高地，形成可供复制推广的教学模式、教学案例，构建起“校校有特色”“百花齐放”的发展格局，正是其中一大重要举措。

“普通高中教育在国民教育体系中起着承上启下的关键作用。”谈及此举的意义，省教育厅相关负责人表示，从全国来看，长期以来普通高中出现了诸如素质教育实施不够全面、“应试教育”倾向严重、“唯分数”“唯升学率”评价教育质量等突出问题，导致了分层发展日益固化的格局和同质化发展严重的现象，亟须通过推动育人方式的改革加以破解和应对。

“目前，高考改革也在如火如荼地推进，考核科目多元组合、录取方式多样化已经成为趋势。”省教育厅基础教育处负责人认为，这要求高中教育必须转变育人方式，从依据分数、分层培养的惯性中解脱出来，更加注重特色多样化办学，更加注重学生全面而有个性地发展。

2021年，山东省实现了公民同招政策平稳落地，民办高中学校不得跨市招生政策实现平稳过渡。同时，落实学校办学自主权，支持普通高中在规定范围内，依据自身办学特色自主设定招生标准，为破题高中“同质化”竞争，实现高中从“分层”走向“分类”发展奠定了良好的环境基础。

育人方向从“单一”走向“多元”强化创新和实践

“培育优势学科是推动普通高中特色发展的基础保证，建设学科基地是破解高中段发展模式单一的关键一招。”

“如果高中学校都能确立特色、发展特色、成就特色，把自己的办学特色惠及所有学生，才能实现学生全面而个性的成长，有利于形成创新思维和实践能力。”

山东省以学科基地建设拉开帷幕的“强科培优”行动，很快引发了一场来自全省各地市教育局长及高中校长们的热议，并很快达成了一致共识。

以潍坊市为例，该市牢牢抓住先后被确定为全省普通高中综合改革试点市、普通高中新课程新教材实施国家级示范区的机遇，以生活化、综合化、学术化、人文化为导向深化课程改革，在开足开齐国家课程前提下，开发并有效实施多样性、可选择的地方课程和校本课程，对核心课程进行分层分类设计，全市64所高中开发“励志修身、体验感悟、实践探究、家庭教育、心理疏导”等五大类活动育人课程，开设选修课程1074门，阅读、体育、创客、戏剧等特色课程广泛开设，极大满足了学生多元而个性的发展需求，培育学生的创新思维和实践能力也成了教师们的“新共识”和自觉追求。

“下一步，我们将以‘一校一案’打造优势学科和选课组合，紧紧围绕优势学科培育创建普通高中特色学校。聚焦新工科、新医科、新农科、新文科建设，探索综合高中、艺术高中、科技高中等特色化多样化发展新路径。”潍坊市教育局党组书记、局长杜全平表示。

学科名师从“单干”走向“抱团”满足学生个性化需求

特色高中建设要做到持久有力，离不开思想共识和机制配置。其中，一个绕不过去的问题就是：如何定位高中特色多样化发展的内涵？

2021年7月13日，省教育厅会同省发改委等4部门拟定了《关于实施“强科培优”行动推进普通高中特色多样发展的实施意见》，明确提出了“培育学科优势、培养特色教师、改革教学模式、健全培养体系、示范引领带动”的5项要求，为全省高中实现特色多样化办学指明了方向。

意见指出，要把特色学科培育作为我省特色高中建设的主抓手。省、市将支持、指导学校在严格执行国家课程方案的基础上，根据办学理念、文化传承、资源禀赋和生源特点，科学合理确定发展定位，明确学校的特色发展目标，研究支撑学校特色发展的学科建设任务，培育建设学科基地，打造特色学科课程群和资源库，培养学生与特色学科相关的必备品格和关键能力。全省力争在“十四五”时期，建设200所以上涵盖人文、社科、理工、艺体、科技等领域的省级特色高中。

“加强特色高中建设，师资是关键，课程是支撑。”据了解，临沂七中立足美术教学质量领先的厚底子，不断将这一突出优势和特色做足做大，与山东师范大学联合开发出适合学生学情的美术校本课程，不定期邀请高校的专家教授来校为学生开讲座、授课、阅卷、评卷。鼓励有专业特色的教师成立工作室，如陶艺工作室、油画创作室、国画创作室、校级美术名师工作室等，促进美术师资队伍走向“抱团式”特色发展。

此外，临沂市李士云高中美术名师工作室等均设在临沂七中，带动学校特色学科团队成员陈清水、刘海、孙艳梅、毛飞等教师作品多次获得国际和国家级、省、市级大奖。学校美术教师先后有20多人获得市、区级教学能手、教学新秀等荣誉称号，显示出了强劲的专业实力。该校校长商建团表示：“有了这个硬核实力，满足学生的个性化需求才不会是一纸空谈！”