烟台市牟平区“五注重”强化师德师风建设

本报讯 烟台市牟平区牢固树立“抓教育必先抓师德”的意识，从“五注重”入手强化师德师风建设，积极锻造优秀教师群体，引领广大教师以德施教、以德立身、以德育人。

注重统筹规划，上下联动、层级推进。区教体局将2019年至2021年分别确定为师德师风“建设年”“提升年”和“巩固年”，保证工作的梯次有序推进。全区师德师风建设形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能科室主动抓，上下联动、共同推进”的良好局面。宁海中心小学、第二实验小学等学校切实将师德师风建设纳入学校日常管理，以师德师风建设带动学校各项工作发展，成效显著。

注重载体创新，营造氛围、增强实效。根据师德师风建设面临的新形势、新情况和新问题，牟平区不断创新师德师风建设的宣传载体、活动载体和教育载体，精心组织系列活动，使之成为加强师德师风建设的动力。寒暑假开展“专题教育”，组织教师深入学习教育部及省市区师德师风相关政策法规，引领教师明确行为规范，增强廉洁从教、依法从教观念；常态化开展教师宣誓、师德承诺书签订活动，通过仪式化教育，引领教师将师德规范内化于心、外化于行；教师节表扬晚会、典型事迹报告会、师德专题培训讲座等教育载体提升了实效，让教师在耳濡目染中接受优秀师德师风的洗礼；开展“叩问育人初心，践行育人使命”大讨论活动，通过讨论反思，引领广大教师树立科学的教育质量观和人才培养观。各中小学校积极创新活动载体，在交流会、教育故事会、演讲比赛、教师论坛等生动活泼的活动形式中，真正实现了让师德师风教育入脑入心。

注重培育典型，树立标杆、激发动力。充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，并以此作为师德师风建设的重要抓手。86岁高龄的“全国先进儿童少年工作者”、退休优秀教师陈敏先为全区教师作师德专题报告，以亲身经历引领广大教师忠于职责、爱岗敬业。开展“优秀教师”“最美教师”“感动校园人物”评选，出版《杏坛耕心，桃李绽放》丛书，深入发掘平凡岗位上的师德楷模教师，以身边人、身边事增强教师职业的光荣感、使命感和责任感，引领广大教师不忘初心、潜心育人。举办“百名感动校园教师”表彰晚会，教师、学生、家长共同见证，１００名坚守一线、爱岗敬业、献身乡村、精通教学业务的正能量榜样再次引领杏坛。同时，各学校注重挖掘典型、培育典型，发挥典型的引领作用。比如，大窑中学通过每年评选“优秀服务奖”“主人翁奖”“优秀课堂奖”，引领、激励教职员工立足岗位、争创佳绩。

注重督查治理，完善师德考核机制。牟平区将师德师风建设情况作为考核学校办学质量的重要指标，定期对各学校进行督查考核。一是建立监督机制。各学校向社会公布师德师风问题举报邮箱和电话，区教体局设立专门的监督举报邮箱和电话，常年向社会公示，接受社会监督。对社会和群众反映的问题，坚决在第一时间查处。二是丰富监督途径。每年寒暑假结束后，组织全区各学校（幼儿园）开展自查自纠活动，通过座谈会、问卷调查、校长信箱、监督电话、建立微信群等方式，多渠道收集信息，听取意见，对寒假期间教职工是否存在违规行为进行检查。三是加大考核处理力度，建立师德考核机制。把师德表现作为教师年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的重要依据。实行师德问题“一票否决制”，对违反规定的教职工，一经查实，给予严肃处理。

注重建章立制，立足长效、标本兼治。牟平区把师德工作重心放在建章立制上，出台多项制度和配套政策，推动全区师德师风建设系统化、规范化、常态化。出台《关于开展师德师风专题教育活动的实施意见》，建立寒暑假等敏感节点常态化开展师德师风教育机制；出台《关于建立新教师入职宣誓、教师师德承诺和教师荣退制度的通知》，宣誓、承诺、荣休形成常态；结合时代要求，对《中小学教职工日常行为“十二不准”》中的教师约束事项进行修正，对教师的言谈举止、微信经商等问题亮明观点，规范教师从教行为；建立《师德师风监督员制度》，选聘区级师德师风监督员、校级师德师风监督员，建立学校、家长、学生、社会共同参与的师德师风监督体系。

（曲文杰 王宁）