儿童心理健康教育应引起重视

新冠肺炎疫情已经持续肆虐两年多了，在给成年人的工作生活带来深刻影响与不便的同时，也给天真烂漫的儿童带来了沉重的心理负担。春夏之际，本是五彩斑斓的时节，可是要么延迟开学，要么紧急停课，要么发热、咳嗽、居家隔离，要么动辄核酸检测，这些已经成为孩子们在童年时期难以摆脱的阴影。作为省供销社幼儿园的一名教师，我强烈地意识到，加强疫情防控期幼儿的心理健康教育疏导，为他们创造良好的成长环境尤为现实而重要。

一是要教育幼儿正确认识新冠病毒。特别是当地疫情形势严峻时，教师要结合校园防控对幼儿适时进行教育，让他们了解病毒无时无刻不在。可以利用投影仪展示各式各样的病毒图片，告诉幼儿：“一般的病毒并不会让人致病；恰恰因为病毒，人类的免疫力才会不断增强。新冠病毒只是病毒的一种，只不过我们还没有对其全部了解清楚，所以现在要预防。但是，我们对这种病毒的认识已越来越清楚，防治的手段也越来越多。我们必将战胜这个病毒。”这样，幼儿就会对新冠肺炎病毒有全面的认识，就会以平常心对待疫情。

二是要教育幼儿主动配合疫情防控。对此，教师要分两方面给予幼儿指导。一方面，要教育他们在日常生活中应该做什么，比如戴口罩、勤洗手。也可以编创朗朗上口的顺口溜，让幼儿严格遵守。通过疫情防控培养幼儿良好的生活习惯，让他们终身受益。另一方面，要告诉幼儿在特殊情况下应该怎么办。比如，一发热、咳嗽就要及时接受隔离治疗，疫情形势紧张就要紧急停课，及时做核酸检测等。告诉他们不要慌乱，要主动配合学校和社区做好防控工作。

三是要借疫情防控适时加强爱国主义教育。活生生的抗疫实例为幼儿提供了生动的爱国主义教材。教师要注意搜集这些生动的案例并把它们融入教学中，让幼儿感受到我们祖国的强大以及中国共产党、中国人民的伟大，让爱国之情融入他们的血液中。同时，让幼儿认识到科技是防控疫情的关键，让他们从小树立“学科技、用科技，造福人类”的理想。