精心推动精准创建　“双创”工作成效凸显

继２０１５年创建为“全国义务教育基本均衡县”、２０１７年通过“全国义务教育基本均衡县”国家复评后，高青县站在倾力打造“高位均衡”“幼有优育”的新起点，抢抓“全国义务教育优质均衡发展县”和“国家学前教育普及普惠县”（以下简称“双创”）启动的新契机，积极履行督导责任，推动全县加速实现更加公平、更有质量的教育。

精心谋划，抢抓机遇。高青县坚持以“促进公平、提高质量”为核心，聚焦资源配置和政府保障程度，按照“推进城乡教育一体化发展，抓好教育基础设施建设‘硬件之翼’和教育内涵发展‘软件之翼’”的思路，于２０１８年初启动义务教育优质均衡发展创建工作。２０２０年，在提前完成学前教育第三期行动计划任务目标的基础上，着眼于“幼有优育”，全力扩增公办资源、优化师资配置、提高保教质量，做好普惠、扩增、优化、提升“四篇文章”，加快构建覆盖城乡、公益普惠、优质均衡的学前教育公共服务体系。

精准实施，强化责任。２０１８年以来，县政府每年印发两份创建工作实施方案，明确年度目标任务、部门责任和完成时限，推动部门联动，协同发展。充分发挥县政府教育督导委员会的决策与协调作用，牵头部署、聚力推动，定期组织有关部门研究创建工作。通过实施中小学新建改扩建工程、居住区配套幼儿园建设、智慧教育建设、教学质量提升等工程，优化中小学幼儿园布局，加快新校（园）建设步伐，全力破解中小学大班额、大校额和幼儿“入园难”等创建瓶颈，完善各种功能教室配备，核定幼儿教师编制，提升教师队伍素质，实现了办学条件、办学水平和教育质量的整体提升。

精细指导，提质增效。近年来，高青县教育督导人员积极参加国家、省、市督学培训，不断提升自身素养和业务能力。对创建过程中省市督导反馈问题，细化整改措施，实行台账管理，责任到校到人。县政府教育督导室先后编制《指标解读》和《义务教育优质均衡创建工作指导手册》，全面规范督导评估流程、指标内容解读、县校两级档案建设标准等，全面指导学校学科教室布局、配备和建设，编制２０余项统计表辅助校验国家报表相关数据，明确统计口径和数据来源。成立综合协调、办学条件、经费保障、师资队伍等９个工作专班，统筹协调，系统推进，精细指导。先后多次组织召开创建工作现场会、推进会、督导评估培训会，引导学校互学互鉴，聚力打造单项“样板间”、综合“示范校（园）”。一系列创新举措得到省、市领导专家的高度评价，在淄博市推广使用。

精致督评，扎实推进。高青县政府将教育重点工作纳入对镇（街道）党委（党工委）政府、有关部门的年度综合考核。教育督导委员会办公室建立重点项目月调度、季考核制度，将考核结果纳入各学校（幼儿园）年度考核。每年开展学前教育重点工作和义务教育优质均衡发展专项督导评估，县政府教育督导室及时调度发布整改进展情况，督促跟踪问题限期整改，及时发现并协调化解创建过程中的“难点”“堵点”“薄弱点”，把“双创”工作的总体目标和要求落实到位。２０２１年以来，全县将“双创”过程督导与“双减”“五项管理”等专项督导工作有机融合，促进学校内涵发展。同时，将“双创”工作作为责任督学挂牌督导的主要内容，“亮牌”督办，通报情况、跟踪问效，有效推动了创建工作扎实有序开展。

近年来，高青县政府履行教育职责评价连续３年荣获“优秀”等级。全县中小学、幼儿园育人环境焕然一新，优质教育资源不断扩增，学校内涵管理和办学品质明显提升，教育教学质量全面提升，多元化办学特色逐步形成，实现了城乡义务教育一体化发展与学校特色建设同步推进、学校基础建设与内涵发展同步提高。２０２１年，“双创”工作通过市级评估。目前，正在积极做好今年申报省级评估验收的准备。站在新的历史起点，高青县将持续攻坚，进一步创新督导方式方法，充分发挥好督导的“利剑”作用，为全县教育高品质发展保驾护航。