高密：为青年教师成长架起“青云梯”

山东省中小学美术教师基本功展示小学组个人全能一等奖、教学素养二等奖、专业素养二等奖，高密市教学成果个人三等奖……这是高密市崇实小学青年教师张晓菲2021年交出的一张个人专业成长答卷。

5年来，高密市新招聘青年教师1964名，占全市教师总数的 21.62%。青年教师工作积极性高，但是缺乏专业历练，教学经验有待进一步提高。基于此，高密市围绕青年教师专业成长这一课题，蹚出了一条新路子。

“教育家书坊”为成长“充电蓄能”

高密市柴沟中学青年教师庄德凤每天最高兴的事就是利用大课间到学校“于漪书坊”读书。“在这里，我可以阅读于漪、李希贵等教育专家和名家的著作。通过学习，我有了成长目标，并且制定了个人3年职业规划，能够安心扎根乡村教育，成为乡村孩子的引领者和陪伴者。”庄德凤说。

柴沟中学“于漪书坊”是由上海音乐学院马克思主义学院教师董少校协调，于漪老师捐献部分个人著作成立的。“学校以成立‘于漪书坊’为契机，面向全校教师开展‘读于漪、学于漪、做于漪’活动，定期向青年教师推荐阅读书目，倡导他们每学期至少读两本与于漪有关的图书并撰写读书报告，指导个人教育教学实践。”柴沟中学校长刘术刚说。

像柴沟中学“于漪书坊”这样的“教育家书坊”，高密市共有36家。全部由各中小学利用校友资源、社会资源，通过自主采购、接受社会捐赠等渠道，更新配备中外教育名家专著3万余册，为青年教师阅读提供资源支持。据高密市教体局党组成员、总督学夏毅介绍，各学校依托教育家书坊，成立教师读书沙龙、研修学院，打造教师读书共同体、学习共同体、成长共同体。

“五项修炼”淬砺专业能力

“新入职的青年教师刚走出高校校门踏上讲台，自我角色定位还不清晰，仍保持着对教育事业的新奇感、对专业成长的焦虑感，我们结合青年教师实际情况，经过反复研讨论证，专门制定了青年教师成长职业规划、教学研修、班级管理、课程研发‘五项修炼’，帮助青年教师尽快成长，从容应对各种挑战，迅速提升自身专业水平。”高密市委教育工委副书记、市教体局党组成员张金说。

高密市关注青年教师职业规划，结合对青年教师的专业水平评估，制定符合青年教师个人实际的个性化目标，建立成长档案，持续跟踪管理，并根据发展的个体化差异实行动态调整，让每个教师始终有“跳一跳，够得着”的目标。

与此同时，该市坚持高标准培养、高品位塑造，进一步提升课程研究水平，组织青年教师到名校训练学习，让他们和课程研发高手“过招儿”，高起点提升课程研发能力。“去年，我们选派了8名青年教师赴海南iSchool微城未来学校参加‘学本’教学模式培训班。通过沉浸式跟岗学习，青年教师优秀代表掌握了课堂教学如何落实核心素养等热点知识。回来后，他们开展了两场专题辅导报告会，取得了不错的效果。”高密市教师发展中心主任赵荣爱告诉记者。

有了顶层设计和推进路径，青年教师踏上了专业成长“快车道”。2021年，全市有100多名青年教师获得了潍坊市级以上荣誉称号。

“以赛促练”推动青年教师“出列出彩”

“青年教师有活力，也有较强的表现欲望。因此，我们想方设法为青年教师搭台子、指路子，全面提升青年教师的专业基本功与课程课堂研究水平。”赵荣爱说。为此，高密市举办了首届教育年会，通过教育成果海报展、TED演讲等形式，让青年教师站在了舞台中央，积极展示个人在成长过程的各项成果。

不仅如此，高密市还加强精准化培训，分期分批对近5年新入职青年教师进行“教学评一致性研究和有效教学”培训，组织“教学评一致性”课堂大赛，开展课堂星级达标活动，组织“特色课堂展示”，设立“特色课堂教学奖”，通过组织观摩、特色课堂点评等活动，引领青年教师提高育人水平。开展青年教师微课评选、优秀教学设计评选、试题研说命制大赛等教学技能比武活动，提高青年教师业务素质，让有特色的青年教师出列出彩，走向优秀和卓越。

“青年教师是实现教育现代化使命的关键,更是学校持续发展的主力军。下一步，我们要更好地为青年教师搭台子、铺路子、架梯子、压担子，规划清晰的成长路线图，为实现教育的高质量发展储备源头活水。”高密市教体局党组书记、局长明辉说。