用童话浸润学生心灵

韩慧在上课 陈文进/摄

在济南市天桥区汇贤小学，有一名“长颈鹿老师”，从1995年参加工作至今，她一直担任语文教师兼班主任。27年来，她坚守教育初心，用爱浇灌，用情育人，用童话浸润学生心灵、启迪学生思维、擦亮学生生命的底色。她就是“全国十佳小学班主任”韩慧。

“宝宝熊班级”趣味多

环境能影响人，亦能育人。在接手一个新班时，韩慧征集学生们的意见，发挥学生的主人翁意识，将学生们最喜欢的“宝宝熊”作为班级吉祥物，打造“宝宝熊班级”。她则化身“长颈鹿老师”，凝聚“责任担当、团结互助”的班级精神。韩慧和学生们一起设计“宝宝熊”班徽，唱响《快乐成长》班歌，制定《“宝宝熊”班级公约》，开通“宝宝熊”班级博客，多措并举，将“负责、友爱、成长、进步”的精神浸润到每名学生心中。

韩慧遵循小学生的身心发展规律，搭建了“小鹦鹉讲师团”“小白熊科技部”“小兔子教研组”等发展平台，让班级中的每名学生在活动中受到感染、获得成长。在“宝宝熊”剧团、“宝宝熊”文学社，学生们变身为小作家、小演员，讲述自己的校园生活。几年来，学生编写充满童趣、富有意义的童话故事4000余篇，约计30万字，并于2006年结集出版了《宝宝熊童话系列丛书》第一部、第二部。2008年，编写的《奥运童话》由济南出版社出版，面向全国发行。家长们也积极参与童话人物的表演、班级童话故事的创编，和孩子们走进大剧院，开展童话剧表演活动。

“小童话”解决“大难题”

“对一年级学生而言，在改变认知、改善行为的过程中，童话故事发挥了巨大作用。它可以让学生入情入境，在角色体验中受到感染和冲击，达到事半功倍的效果。”韩慧说。

一天放学，一年级学生昊天（化名）的爸爸找到韩慧，说孩子视力不太好，给他配了一副眼镜，可是孩子觉得戴眼镜难看，就把眼镜放到书包里，坚决不戴。他对此很着急，想请老师帮忙解决一下。第二天，韩慧拿着“嘟嘟牛”走进教室，学生们立马端正坐好，因为他们知道，又到“长颈鹿老师”讲故事的时间了。今天，老师要讲什么故事呢？

韩慧拿着“嘟嘟牛”开始讲故事：“嘟嘟牛”是个爱学习的好孩子，可是，最近看东西越来越模糊。牛爸爸为此可着急了，就给“嘟嘟牛”配了一副眼镜。谁知道，“嘟嘟牛”把眼镜甩到一边，嘟着嘴巴说：“不戴不戴，就不戴！”上课时，“长颈鹿老师”在黑板上写了重要的知识点，小动物们很快就抄写完了，可是，“嘟嘟牛”把眼睛都揉红了，却怎么也看不清楚。“长颈鹿老师”奇怪地问：“你为什么不戴眼镜呢？”“嘟嘟牛”低着头，难过地说：“我、我怕小动物们笑话我，不敢戴。”“啊？是这样！那老师看看你戴上眼镜什么样？”“嘟嘟牛”低着头慢慢地从书包里将小眼镜拿出来戴上，“长颈鹿老师”跟小动物们都惊呼道：“好漂亮的眼镜呀！”“嘟嘟牛”看着大家，不敢相信自己的耳朵。“真的真的！太好看了，快戴上吧！”“嘟嘟牛”戴上了眼镜，教室里响起了热烈的掌声。“长颈鹿老师”说：“希望大家平时都要注意保护视力，尽量不与眼镜‘交朋友’。但是，一旦近视就必须戴眼镜了，否则就看不清黑板上的知识了。”

故事讲完了，昊天从书包里找出小眼镜戴上了。同学们为他热烈鼓掌，小昊天不好意思地笑了。昊天爸爸的难题，韩慧用一个童话故事就解决了。

水晶球激发出内驱力

培养学生的良好学习习惯是低年级教师的一项重要任务，如何以一种喜闻乐见的形式让学生参与其中呢？韩慧又想到了童话。

期末考试临近，韩慧拿着一个漂亮的水晶球走进教室，对学生们说：“这个水晶球可不是一般的水晶球，它是智慧球，谁要是触摸它，谁就能获得智慧。”学生们一听兴奋极了，轮流摸了摸它，有的还自言自语道：“我多摸一下，多获得点智慧！”看着学生专注的样子，真是让人忍俊不禁。但韩慧绷住笑，很严肃地说：“有了智慧还需要细心做伴，希望你们都能考出好成绩！你们知道答题时怎样才能细心吗？一起来听听水晶球的建议吧……”

期末考试结束了，全班 58 名学生，有 48人满分，其他10 人也都接近满分。考试内容涵盖面广、难度大，阅读题、连线题、反义词、按照课文原文填空，如此高的正确率在韩慧以前的教学中从来没有出现过。学生在韩慧的带领下，触摸到了充满智慧能量的“水晶球”，激发出内驱力，展现出最精彩的自己。

“长颈鹿老师”变身“韩妈妈”

在陪伴学生成长的过程中，不仅有童话故事的美好与浪漫，而且有现实的辛苦和朴实。一天上课前，韩慧去办公室拿教具，数学教师领着小奕（化名）走进办公室。还没靠近，韩慧就闻到了阵阵臭味。坏了！小奕拉裤子了。韩慧连忙帮其脱掉裤子，发现小奕闹肚子很严重，污物弄得身上、衣服上到处都是。韩慧急得手忙脚乱，接过办公室老师递过来的湿巾，用温水给其擦洗。强烈的臭味让她几次想呕吐，但都忍住了。直到擦洗干净，又借来其他老师孩子的衣服给小奕穿上。小奕的爸爸妈妈赶到学校，激动地握着韩慧的手，泪水夺眶而出，不断地感谢“韩妈妈”。韩慧笑笑说：“没有父母在身边，我们就是孩子们的家长。”

学生的褒奖是教师最高的荣誉。毕业生小妍在给韩慧的信中写道：“听您讲课是一种享受，您常爱在黑板上挥笔作画，宝宝熊、小鸭子、小松鼠……您用柔美的声音生动地讲述着一个个故事，引领我们走入您构筑的童话世界——那个充盈着真善美的小王国。谢谢您，‘长颈鹿老师’！”

凭借对教育工作的挚爱，韩慧在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。她先后获得“全国十佳小学班主任”“山东省特级教师”“济南市名师”“济南市拔尖人才”“天桥区首批特级教师”“天桥区百佳教师”等多项荣誉称号。