青岛：创新增设“班主任带头人”学术称号

本报讯（中国教育报记者 孙军）近日，青岛市万名中小学班主任收到利于专业成长的“大礼包”：《青岛市教育局中小学班主任队伍建设政策包》正式发布。有了这个“大礼包”，班主任就可以参评与学科带头人享有同等待遇的“班主任带头人”，在年度考核、职称晋升、奖励性绩效工资、评优评先等方面可享受政策倾斜优惠，还能申请思政德育专项研究课题。

在当天青岛市教育局举办的全市中小学班主任工作创新发展论坛上，青岛市教育局党组书记、局长姜元韶逐一为山东省教育厅公布的中小学“优秀班主任工作室”青岛一中张磊工作室、青岛第十七中学曹春梅工作室等授牌。

据悉，该市班主任建设政策包有八大项目措施：提高班主任岗位的重要性和专业性，健全班主任典型选树机制，完善班主任学术发展序列，加强名班主任工作室建设，构建班主任教研集备体系，建立班主任梯队培养机制，搭建班主任专业成长平台，提升班主任教育科研水平。

政策包中明确提出，让班主任在岗位上更有幸福感、事业上更有成就感、社会上更有荣誉感；在教师年度考核、奖励性绩效工资、职称评聘晋升、评优评先等方面向班主任倾斜；增设“青岛市班主任带头人”学术称号，并纳入教育教学带头人评审系列；打通全市中小学班主任“青年教师（班主任）基本功——班主任优质课——教学能手——班主任带头人——名班主任”五级学术成长阶梯；构建班主任教研集备体系，分学段设立市、区（市）级中小学（职业学校）班主任教研员；建立初任班主任、新秀班主任（精英教师）、骨干班主任（骨干教师）、名班主任梯队培养机制；搭建班主任专业成长平台，常态化开展主题班会观摩课、优质课、基本功比赛等班主任专业能力比赛，以赛促建，全面提升班主任队伍的专业化水平；提升班主任教育科研水平，设立“中小学思政德育”专项研究课题，引导班主任围绕工作中的重点、难点和热点问题开展深入系统的研究，提出方法、对策，引领全市中小学德育工作开展。

“班主任的重要性怎么说都不为

过。”青岛市教育局总督学李晓元告诉记者，班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。一名好的班主任能够带好一个班级，一群好的班主任能够成就一所学校。“建班育人”是一线班主任的看家本领，做好班主任工作要做到“三个要”——要坚定培养方向、要用真心动真情、要讲究科学方法，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。