平阴：差异化考核推动办学特色发展

本报讯（通讯员 王庆禄 李景明 刘怀迎）“老一招，‘一锅煮’，大家都缺乏积极性；新办法，‘比发展’，大家都有了主动性。”谈起对学校的差异化考核，平阴县教体局党组成员田强说，过去对学校的考核评价采用单一的评价标准，往往会出现偏远学校、规模小的学校再努力也难进入优秀行列的窘况。

2020年，平阴县探索实施了学校（幼儿园）差异化考核改革，针对不同类型的学校制定不同的考核标准，对同一类型的学校确定不同的目标等次；考核指标分为刚性指标和自选指标，刚性指标由教体局依据全县年度工作计划和学校（幼儿园）工作实际为各单位制定相关发展指标及赋分标准；自选指标由被考核单位根据自身实际自主确定，并形成自身的赋分标准。

考核标准、目标和方式的改革，重在看基础、比发展，各学校在做好“规定动作”的同时，做优“自选动作”、做亮“特色工作”，促进了县域内学校多样化、特色化、个性化发展。2020—2021学年度，只有 210名学生的平阴县城西小学脱颖而出，获得镇街组学校差异化考核优秀奖。此举激发了该校争先进位的动力。

实施差异化考核，整体推动了城乡学校特色发展。涌现出平阴县实验学校等一大批特色学校，县实验小学等7所学校入选济南市首批“领航、特色、新优学校”。栾湾学校等3所学校被评为省级乡村温馨校园，孝直中学等5所学校被确定为首批家长学校示范校，济南市工业学校等3所学校被确定为省级信息化示范校。“教育评价不再‘一刀切’‘一锅煮’；学校发展一校一面，校校精彩。差异化评价让学校工作发力有重点、特色办学有方向。”平阴县孝直小学校长王虎说，作为农村学校，该校已连续两年跻身镇街组差异化考核优秀行列。