家庭教育指导应从改变家长观念开始

当前，家校合作育人已成为共识。但是，一些家长依然片面认为，学生只需要在学校接受好教育就行了。这一思想是错误的。教育是一个持续的过程，学生最主要的生活场所即为家庭与学校。若仅重视学校教育，而忽视家庭教育，就容易导致学生发展受限，对其今后生活、学习都是不利的。教师尤其是班主任要改变家长观念，协调好家庭教育与学校教育的关系，为学生健康发展奠定基础。

笔者所在的兰陵县贾庄初级中学是一所农村初中，家长主要有两种类型：一类对孩子没有较多期盼，比较溺爱孩子，容易使孩子养成蛮横的性格；另一类对孩子的期盼较高，平时管理孩子较严厉，孩子在这样的环境下容易受挫，也不利于其成长。其实，孩子的思维习惯在构建过程中极易受到家庭的影响，若家庭内的教育观念存有不足，容易对学生的价值观产生不良影响。因此，班主任要与家长进行及时、有效的沟通，让家长认识到家庭教育的意义与价值，为孩子营造良好的家庭教育氛围。

初中阶段是学生发展的重要阶段，学生的思维模式并未完全建立，因此极易受到周围环境的影响。基于此，家长必须对孩子进行正确的引导。不少家长都是第一次教育孩子，所以并没有树立正确的教育观，往往会参照其他人的教育方式。但相对来讲，每个孩子都有自己的特点，单一的家庭教育并不能够满足学生的成长需求。另外一点较为重要的是，有些家长认为孩子的思想道德并不在家庭教育范围内，所以将更多的精力放在了孩子的学习方面。这种想法不利于孩子的发展。鉴于此，教师要承担起指导责任。首先，要帮助家长转变自身观念；其次，要根据孩子的个性与其家庭状态为他制定合理的教育方案。尤其对于一些较为溺爱孩子的家长，班主任要及时指出他们在家庭教育过程中的不足之处，并且与家长分析当下教育模式中存在的隐性问题，以此转变教育思路。

当然，良好的家庭教育指导需要家长与教师的合理沟通，需要家长打磨指导的语言艺术。在与家长沟通时，教师要保持亲和的态度。同时，要有较强的学识和良好的沟通能力，以保证交流的有效性，赢得家长的信任，从而更好地指导家长开展家庭教育。班主任还可以利用微信等平台，与家长建立实时沟通机制。这样做，一方面能及时掌握学生的在家情况，另一方面能将学生的在校表现反馈给家长。只有家校协作顺畅、高效，才能最大限度消除学生成长道路上的盲区。