贯彻落实二十大精神要做到“三结合一转变”

作为高等职业院校，如何让二十大精神人人尽知、人人通晓，事事遵循、事事体现，形成凝聚人心、干事创业、加快发展的强大精神动力，是当前一段时期的重大政治任务。结合工作实际，我认为，要做到“三结合一转变”。

结合新时代我国职业教育发展的新要求。作为国家教育事业的重点改革领域，近期，国家陆续出台有关职业教育的系列文件，比如，国务院的《国家职业教育改革实施方案》、教育部等部委的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、新版《职业教育法》、中办国办的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，还有山东省一系列职教高地建设的政策文件。这些政策与二十大精神一脉相承，逻辑相通。在学习宣传党的二十大精神的同时，一定要结合这些政策法规进行系统学习、反复认证、深刻体悟。只有这样，才能让二十大精神“落地生根”，才能保持工作的连续性，在更高理论结晶的指导下建设好适应中国式现代化的职业教育。比如，通过二十大精神学习，我们坚定了信心，进一步明确学校正在建设的“高水平专业群”“现代产业学院”“山东省乡村振兴示范校”“实体化职教集团”和“理实一体、专创融合”的人才培养模式，方向是正确的，路径是正确的。同时，中国式现代化建设的方方面面都需要职业教育的有力支撑，职业院校服务功能的强化和拓展，将成为办学质量的增长点和办学方向的发力点。

结合区域产业发展的新趋势。职业教育生长的“沃土”在地方，“养分”在产业，职业教育应该厚植在“沃土”上汲取“养分”。产教融合、校企合作是职业教育的精髓，一所职业院校如果不与产业深度融合、不与企业紧密合作，就办不出质量、办不出特色。所以，学习贯彻党的二十大精神，一定要研究区域经济，掌握产业发展的新趋势，建立专业随产业发展的动态调整机制，逐步优化专业结构，进一步增强职业教育的适应性和学校服务社会的能力。第一，学校是在诸城这片热土上土生土长的大学，首先要感恩诸城、融入诸城、服务诸城，这是学校的责任和使命。要想更好地服务诸城，就要深入研究诸城：在文化层面，铺就一条“红黄蓝”共舞的文化大道，要深挖以王尽美为代表的红色文化（红）、以中华道德鼻祖虞舜为代表的中国传统文化（黄）、以诸城模式为代表的海洋文化（蓝），大力传承诸城非物质文化遗产，当好诸城文化生产、供给基地；在产业层面，锻造高质量发展“人才引擎”，深入研究诸城的产业基础和发展趋势，在企业人力资本建设中大显身手、大有作为，成为诸城技能型社会、学习型社会建设主力军，尤其是在直播带货等新兴领域发挥引领作用；在感情层面，主动融入诸城人文社会，尤其是在疫情防控等社会建设方面，做到唇齿相依、休戚与共。第二，作为潍坊高职教育的一员，要深入研究潍坊市委、市政府重点抓的“2+4”六个产业集群、“四新”经济、“元宇宙”产业，争取融入其中、有所作为，以服务赢得支持，以贡献获取价值和尊严。第三，围绕全省 “十大创新”“十强产业”“十大扩需求”布局，实施专业调整优化，全力对接省域产业发展。

结合学校发展的新实际。学习贯彻党的二十大精神，一定要结合学校发展的新情况、新实际，认真学习研究，进一步设计好学校3-5年的规划，进一步明确思路、目标、任务，进一步凝聚共识、提振士气，进一步抢抓机遇、加快发展。只有这样，才能使学习贯彻党的二十大精神更有针对性、时效性、指导性。

积极做好一个“转变”。幸福是奋斗出来的，事业是干出来的。当前职业教育发展正处在爬坡过坎的关键时期，进一步转变工作作风是关键。总书记多次强调“空谈误国、实干兴邦”“一分部署、九分落实”，这就要求全体教职工特别是领导干部持续转变工作作风，进一步提高干事创业的积极性和练就解决实际问题的真本领。学校没有“官”，基层需要身先士卒、内心光明的“实干家”，一切形式主义、官僚主义都是事业发展的“绊脚石”。课堂就是岗位、问题就是命令，涉及学生的一切活动就是使命所依、职责所系、任务所在，要坚持“一线工作法”，深入基层，注重倾听师生呼声，在现场发现问题、解决问题，出了问题不在场、不清楚、不及时处置，就是错误，就是失责，就是没作为。要当亲力亲为的好干部，不当“甩手掌柜式”的“二大爷”。要真抓实干，开拓创新，敢为人先，“事争一流，唯旗是夺，实干担当”，为职业教育高质量发展助力。

（作者为潍坊工商职业学院校长）