山东省“有组织教科研体系创新”研讨会召开

本报讯 “深入学习贯彻党的二十大精神，落实教育部关于加强有组织科研的部署，需要构建起有中国特色、有时代特征、有教育特性、有区域特点、有团队特质和有个人特为的有组织教科研体系，促进教育高质量发展。” 山东省教育科学研究院日前通过线上线下相结合的方式召开了山东省“有组织教科研体系创新”研讨会。来自北京、上海、江苏、重庆、山东等省市的专家学者、教科研人员和一线教师参加了此次会议。

据了解，此次会议围绕“有组织教科研体系创新”问题，聚焦目标导向的重大教科研成果产出制度、技术通道，重大教科研成果转化与服务社会发展新格局的举措创新，高水平教科研人才队伍建设路径和教科研评价生态优化及质量保障4个议题，从理论、政策和实践3个层面深入探讨了有组织教科研体系的新内涵、新框架、新路径、新机制，确立了有组织教科研体系的国际视野和国家站位，即通过有组织教科研，凝聚“产学研、大中小”合力，关注世界教育发展前沿，主动服从国家重大发展战略，适应并切入社会经济发展需要的主战场。在内容上聚焦基础性研究，突出人才培养的主线研究，强化教育领域的核心技术研究，推动教科研成果的转化研究，关注有组织教科研的方向、内容、方式的转型研究。在载体上强化重大、重点项目的引领作用，大胆实行首席科学家制、揭榜挂帅制。培养有能力、有动力的教师团队，充分发挥核心专家的引领作用，重视战略科学家、教育家的培育和引领能力，锻炼、历练科研新秀主动融入的动力、能力和自觉性。在制度设计与组织保障上，健全课题立项、过程与评价制度建设，推行分类化管理、契约式管理和章程化管理。优化教科研机构建设，落实省、市、县、校四级教研。搭建多元支撑平台，强化数字化平台赋能；做好做强学术论坛，提升主动出击意识和能力，等等。

据悉，此次会议是省教科院深入贯彻实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要举措之一。下一步，省教科院将以此为抓手，强化省、市、县、校四级教科研机制，推动高等院校、科研机构、基础教育段学校协同创新机制建设，促进U-I-S战略合作伙伴关系建设，服务好教育决策，服务好学校发展，促进我省教育高质量发展。（薄存旭）