新时代青年弘扬历史主动精神的五个着力点

2022年10月16日，习近平总书记在党的二十大报告开篇号召全党同志：“坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。一代人有一代人的使命。新时代青年身处实现第二个百年目标的关键历史时期，承担起中华民族伟大复兴重任，要弘扬历史主动精神，投身社会实践锤炼自己，争做堪当民族复兴重任的时代新人。

强化青年责任担当意识

实践证明，青年时期不惧挑战、吃苦耐劳、勇于担当的人，无论在哪个岗位上从事哪项工作，都能够取得好的成绩，成为掌握历史主动的人。习近平总书记多次寄语青年：“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。”吃苦耐劳、踏实肯干、积极奉献，是青年应有的宝贵品质和精神标志。新时代青年处在一个相对和平和物质富足的环境中，没有了那种危在旦夕、流离失所、缺衣少食等种种艰难困苦的体验。因此，青年一代更应着力自我修炼，不断强化责任担当意识，成长为堪当民族复兴重任的人。一要深入学史。从历史的宝库中汲取成长成才所必需的精神养分，尤其是通过对中国共产党百年奋斗史的学习，体悟其中所展现出的伟大历史主动精神，形成属于自己这代人的科学的世界观、人生观、价值观。二要躬身实践。实践是学识、精神和能力最好的试金石。只有经过鲜活实践的历练和检验，才能锻造出坚强的意志品性，才能在学习中不拖延敷衍、工作中不挑肥拣瘦、生活中不怨天尤人，才能在失败失意之时不消沉、成功得意之时不忘初心使命。三要勤于思考。学会运用马克思主义立场、观点和方法观察世界、研判时势，在深刻的反思和辨析中不断提升自己的判断力、认知力、行动力。

营造富有责任担当的家庭环境

家庭不仅是人的身体成长营养供给所，而且是精神力量的源泉。正如习近平总书记所说：“家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。”好家风，造就好人家。家庭教育正向、家庭环境友善和谐，其子女往往能够很好地融入社会，在成就自身的同时为社会和国家贡献力量。因此，营造富有责任担当的家庭环境是每个家庭的重要责任。家庭教育中，言传必不可少，但身教重于言传。一方面，家长率先垂范，通过自身努力使家庭向善向上，为子女树立榜样。需要特别指出的是，家长言行须有边界意识，不可凡事大包大揽。尤其是要适当地当好“懒家长”“笨家长”，使子女在具体的事务中得到锻炼，让他们在对酸甜苦辣咸的亲身感受中收获成长，从而成为有责任感和担当能力的人。另一方面，家长要充分利用勤劳、勇敢、孝顺等家庭美德涵养良好家风，在好家风传承中促进青年一代责任担当意识的培养。“孟母三迁”“岳母刺字”等流传千古的家风好故事告诉我们，家庭教育不能只局限于“小家”，而是要把家国联系起来。习近平总书记指出：“历史和现实告诉我们，家庭的前途和命运同国家和民族的前途命运紧密相连。我们要认识到，千家万户都好，民族才能好……同时，我们还要认识到，国家好，民族好，家庭才能好……只有实现中华民族伟大复兴的中国梦，家庭梦才能梦想成真。”所以，爱国主义教育是家庭教育极为重要的内容。只有从小在心中种下爱国爱民的种子，才能在长大之后形成自觉为民服务、为国奉献的责任意识，才能成为历史主动精神的传承者和践行者。

加强学校“大思政课”的导引作用

学校是青年人接受思想教育的重要场所，校园生涯是青年学生价值观形成、思想走向成熟的关键时期。因此，学校要在培养青年学生责任担当方面发挥自身应有的重要作用，切实践行“大思政课”理念，加强教师队伍建设，重点突出课程内容与授课教师的导向作用。一要将思政小课堂同社会大课堂充分结合起来，在传授知识的同时进行多维思想政治教育。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”实践表明，思想政治教育只有同社会现实联结，才能更有说服力和教育力。思政课作为立德树人、培根铸魂的专门性工作，要特别注重用科学理论武装头脑，着力筑牢信仰信念之基。也就是说，要充分利用课堂教学加强习近平新时代中国特色社会主义思想在青年学生中的学习与传播，通过深入剖析其中蕴含的精神伟力和实践要义，激发和强化青年学生的历史使命感。二要加强学校思政课教师队伍建设。“办好思想政治理论课关键在教师”，优秀的教师能够“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。思政课教师在授业、解惑的同时，还要善于发现热爱集体、勇于担责、甘于奉献的青年榜样，使之发挥学生身份优势，带动更多青年成为堪当历史重任的时代新人。三要从思政课内容供给上发力。教育素材必须与时俱进，思政课尤是。如果授课材料还停留在过去，很难引起学生的共鸣。把内容供给与受众需求结合起来，不仅要有高于生活的形而上的抽象，而且要有贴近现实生活的形而下的具体，只有把二者辩证统一于丰富多彩的形式，才能更好地激发兴趣、引发思考，让学生实现“要我学”到“我要学”的转变，从而在实践中不断增强责任担当意识和本领。

优化青年敢于担当的社会生态

马克思说：“人的本质是一切社会关系的总和。”从人的这一根本属性出发，社会生态对塑造人价值取向的影响至关重要。所以说，涵养推崇担当的社会生态是将历史主动精神转化为青年责任担当不可或缺的重要维度。人们常说，社会上的坏风气带坏了青年人。我们看到，在自媒体技术普及的信息时代，好事、坏事都能被瞬间广泛传播。当下，娱乐之风盛行，“躺平”成为一些人的口头禅，各种冲击眼球的“啃老”事件屡见不鲜，对青少年责任担当意识和能力的养成产生了诸多不良影响。在一定范围内看，青年人抗压能力、吃苦精神、担当意识不强。不用说为国家和人民贡献力量，就连自我的生存能力都有所缺失。这就要求全社会一起行动起来，不断挤压好逸恶劳者的生存空间，更多传扬与社会主义核心价值观相契合的典范，让他们成为社会的风向标，形成爱劳动、讲奉献、勇担当的积极向上的社会风气和舆论场。一要着力清理和整治社会文化环境。进一步推进娱乐行业和明星规范化发展，使其全面纳入法治化轨道；全面加强以未成年人为题材和主要销售对象的各类出版物的市场监管；持续加大对互联网直播行业、游戏平台的法治化治理力度。二要充分了解和认识青年学生的成长规律和特点。利用好新技术、新平台，采用青少年更易于和乐于接受的方式方法，打通传统教育和现代教育间的壁垒，让广大青少年在参与和互动中获得成就感、增强责任感。三要营造利于青年人干事创业的社会氛围。本领不是天生的，总是通过学习和实践获得。实践尤其是创新实践，失败不可避免。这就需要一个包容的社会环境，让青年不怕困难、敢于实践、越挫越勇，从而洗练身上的浮躁之气，进而能够理性地对待成败和名利，成长为益于社会和国家的人才。

做好青年担负历史使命制度安排

党历来十分重视青年工作，始终关爱青年的成长成才。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”把青年工作明确为“战略性工作”，这是把党领导下的青年工作提升到了一个前所未有的新高度，从重要性定位层面上再次表明了青年在国家现代化和民族复兴目标中的生力军作用。习近平总书记的这一重要论述，从3个方面对青年工作的方向和路径作出了科学指引。一要解决青年的指导思想问题。指导思想是根本性问题，只有思想上坚定，才能行动上坚定。用党的科学理论武装青年，不仅要让青年深入学习马克思主义中国化理论成果，而且要让青年成为党的科学理论的拥护者、传播者和实践者，从而使党的科学理论在青年群体中入耳、入脑、入心。二要用党的初心使命感召青年。党立志于千秋伟业，要培养一代又一代中国特色社会主义事业接班人，就要把初心使命很好地传承下去。党成立百年来的求索、牺牲、奉献，深深地镌刻着党的初心使命，是最具感染力和号召力的生动教科书。三要对青年发展做好引导和保障。青年有热情、有闯劲、敢担当，但也有困惑和难处，党和国家一定要适时适当予以帮助。实践证明，国家从政策引导和制度激励上对青年发展的促进作用，是家庭、学校和其他社会因素不可替代的，也是事半功倍的，国家对青年工作的关心和扶持是青年勃发向上、拼搏进取的最大底气和根本保障。我们看到，新时代十年来经历的“对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事”，无不闪耀着青年一代的光芒。着眼未来、谋划当下，我们要以习近平总书记关于青年工作的重要讲话精神为根本遵循，把党中央对青年工作的政策落到实处，从培养目标、经费投入、权益保障、阵地建设、社会环境等多方面着力，做好制度安排，为新时代青年弘扬伟大历史主动精神、奋进新征程保驾护航。

（作者系北京市社会科学院科学社会主义研究所副研究员）