冬日围炉好读书

记忆中的冬天是很冷的，最低温多在零下十四五度，整个大地被冰封雪裹。呼啸的寒风裹着雪花，专往你的衣领里钻，刺骨地凉。但也不怕，走进我家的茅草屋，却是另一番暖暖的景象：屋中央，炉火正旺，几个大人在喝茶聊天，孩子们正守着火炉读书——或是图文并茂的“小人书”，或是童话故事，偶尔也会有《西游记》《岳飞传》之类的“大部头”，人手一本。孩子多的时候，也会两三个人共读一本书，读得快的看完一页要翻书，读得慢的急忙伸手摁住，急得对方抓耳挠腮。２０世纪70年代末，农村的日子还是有些艰难的，人们没钱给孩子买课外书。一旦可以聚在一起暖暖地读书，自然是求之不得。

每每想起围炉读书的情景，我都要感激我的一位表叔。他是邻村的民办教师，对我特别好。寒假里，他经常来我家串门。表叔一到，聚在一块的孩子们便围着火炉坐成一圈读书——他会耐心引导孩子们认真阅读，遇到不认识的字要查字典，再搞不懂的地方就由他细致讲解。读书告一段落后，表叔还会让孩子们用自己的话复述看过的故事内容，畅谈感受，并找出主人公身上的闪光点，等等。有时意见不一致，看着孩子们七嘴八舌地争论，表叔很高兴，会启发我们从不同角度去思考，得出不一样的观点来。经过一番“百家争鸣”，最后选出踊跃发言、表现突出的小读者。只见表叔变戏法一般，手里便多出一本新书，这本书自然就归获胜者优先阅读了。这时候，火炉上已是香气四溢了，吃着爷爷在炉火上烤熟的红薯和花生，屋子里充满欢笑声，大家的心里都暖暖的。

而到了晚上，我家拥挤的屋子便成为爷爷的书场。昏黄的煤油灯下，爷爷戴着老花镜，手捧《聊斋志异》，又津津有味地开讲了。有时也会停顿一下，捋着胡须，默念着文言句子，思忖一番，然后用最通俗、最生动的语言娓娓道来。讲完一个故事，有人给爷爷倒茶水，有人往炉子里加上几铲炭。喝着茶水，爷爷还会跟大伙儿来一段互动，对故事中的人物评价、争论一番，气氛甚是活跃。爷爷讲故事是带着激情的。迷离的灯光里，爷爷眉飞色舞地谈狐说怪，气氛时而欢快、时而恐怖、时而令人毛骨悚然，以致许多胆小的人回家时会紧紧地拽住同伴的胳膊，唯恐被那些孤魂野鬼拖到路边的坟地里。而在爷爷的故事里渐渐长大的我，却出奇地胆大，在懵懂的年龄模模糊糊地感知着真善美。

花开花落，岁月匆匆。如今，我们住上了舒适的楼房，冬天有暖气和空调，围炉取暖的日子渐行渐远了。可每当寒风呼啸、雪花飞舞时，我的思绪便会情不自禁地飞回故乡的茅草屋，又看见孩子们争抢图书的情景，听到爷爷滔滔不绝的讲书声，一股暖流直撞心扉。