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山东教育报职业教育 技能大赛给每名学生创造人生出彩机会 刘洪涛:大赛精神一直激励我勇往直前 山东中医药高等专科学校 让学生技能素养与岗位需求更匹配 国赛背后的故事 山东商务职业学院 “云端竞技”带来互联网技能盛宴新体验

第5版:职业教育
三十而立    守正创新
职业教育
05
【职 人 职 事】

刘洪涛:大赛精神一直激励我勇往直前

□ 丁培深

2022年8月,大多数学生已经开始享受假期的快乐,但青岛西海岸新区中德应用技术学校学生刘洪涛还在紧张地备战“金砖国赛”。受疫情影响,2022年“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛——“工业机器人数字孪生技术应用”赛项国赛延期到8月中旬结束,刘洪涛与同伴经过艰苦训练、沉着应战,获得一等奖。

刘洪涛是该校2019级信息专业学生,凭借一股不服输的劲头,从市赛三等奖到一等奖,再从省赛一等奖到国赛一等奖,一步一个脚印地稳步前进。为此,他拼尽全力,为3年的中职生涯画上了一个圆满的句号。

时间来到2020年9月,青岛西海岸新区中德应用技术学校机电专业技能竞赛兴趣小组选拔开始的第一个月,刘洪涛因为没有通过测试,面临着被淘汰的危险。这意味着他将无缘代表学校参加市赛、省赛乃至国赛。但是,他没有放弃。周末,他主动跟随兴趣小组训练,希望老师再给他一次入选竞赛小组的机会。训练中,他严格要求自己,主动加练。其他学生练一两遍的任务,他单独加练四五遍。因此,手指经常被扎伤,双手也被磨出茧子。他不断请教交流、反思总结,逐渐领悟出了适合自己的方法和技巧,技能水平迅速提升。他刻苦钻研的精神打动了老师。功夫不负有心人。经过3个月的刻苦训练,他首次参加青岛市职业院校技能大赛就获得二等奖,这个成绩的取得激发了他更大的信心。

自2020年国家设立改革试点赛以来,“工业机器人”赛项借鉴世界技能大赛“工业机器人”等赛项的成功经验,融入相关技术规范及评分标准,进一步优化赛项设置,新增虚拟搭建、触摸屏、以太网通讯、软件仿真等任务,比赛时间为6个小时,难度进一步加大。这对参赛选手的技能、体能和心理都提出了更高要求。刘洪涛主动学习新任务、新技能。在随后进行的青岛市职业院校技能大赛中,他获得了一等奖。

受疫情影响,2022年“金砖国赛”一直延期到8月中旬举行。已经升入青岛中德智能制造技师学院的他本可以利用暑假调整一下,迎接憧憬已久的大学生活。但是为了参加国赛,他一如既往地坚持加班训练。有时要一天训练2套任务书,完成10多个小时的训练,因此,他吃住都在实训室里。“努力到无能为力,拼搏到感动自己”,成为师生间相互激励备战大赛的励志誓言。最终,他们站在了全国大赛的赛场上,获得了金牌。他的工业机器人编程被评委打了满分。

国赛结束一周后,刘洪涛成为青岛中德智能制造技师学院机电一体化技术专业的学生,同时担任学院学生会组织部干事、班级团支部书记。他以积极进取的心态面对大学学习生活,努力使自己做到全面发展。他学习成绩突出,专业排名第一。在学生会干部岗位上,他忠于职守,努力将自己的本职工作做好,很快成为教师和学生沟通的桥梁。他积极参与组织院系各种活动,在活动中提高素质、提升本领,受到教师和同学们的高度评价。2022年,他先后获得学院“优秀军训生”、三下乡“优秀学生”、“优秀共青团员”等荣誉称号。

刘洪涛认为,职业院校技能大赛着眼于学生知识、能力、素质协调发展,其“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的宗旨,对学生个性发展与专业素养提升起到了积极作用,让他和很多职业院校的学生通过技能大赛拥有了人生出彩和梦想成真的机会。他说,大赛这种拼搏向上、团结协作的精神一直激励着他勇往直前。

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