邹平市“四张清单”拧紧校园“安全阀”

每天早上9点，在邹平市黄山实验小学，教导主任牛向华会按时巡视课堂教学情况；上午大课间，安全网格员会对各自管理的网格进行安全排查……学校安全各项工作有条不紊地推进。

“学生安全一直是最让人关心的问题。学生入校后，我总是担心会出现什么状况。自从在校内实施‘四张清单’管理模式后，学校安全工作目标更加清晰、职责更加明确、工作更加高效，我感觉比以前轻松了不少。”谈到该市建立实施的学校安全“四张清单”工作模式，该校校长张鑫表示高度赞同。该校发生的这种转变，如今在邹平已成为常态。

2021年9月，邹平市召开全市学校安全“四张清单”管理模式现场观摩会，全面总结和推广学校安全全员化管理的经验做法：“一岗双责清单”解决要“干什么”的问题、“安全网格清单”解决“谁来干”的问题、“风险分级清单”解决“拿不准”的问题、“隐患排查清单”解决“怎么干”的问题。该市先后出台24项安全管理制度，通过“一岗双责清单”，分解、细化校园安全职责，建立完善从校领导到各部门负责人、教职工参与的安全分级责任清单，把安全工作每个点、每个环节责任到人，细化责任范围和考核标准，实行全链条管理，层层签订责任书7500余份。全市128所学校、幼儿园全部建立“一岗双责清单”，全市上下形成“人人讲安全、时时抓安全、事事保安全”的良好局面。

“我们将学校14栋建筑、450个房间责任到人，共划分七大单元。每名教师都是‘网格员’，都有要负责的区域。”邹平市经开区实验学校副校长田道龙介绍主要经验做法时如是说。通过“安全网格清单”，该校让每名教师熟知自己的工作岗位，形成各司其职、各负其责的工作局面，实现所有区域无遗漏，确保每名教职工都是安全员、校园内每处区域都是安全岗。

作为该市实行“风险分级清单”管理的先行者，韩店中心幼儿园将园内区域划分为3个等级，用不同的颜色进行区分，使得每名教师对自己所负责网格的风险点和风险等级一目了然。邹平市各学校、幼儿园结合自身实际，对照学校安全270个风险点进行全面梳理自查，逐一明确风险等级、管控措施及应急措施，实现“一校一案”“一校一册”，并在显要位置张贴警示标志，做到教职工人人知晓。

“我们在钉钉上建立了隐患排查整治专属模板，如果发现隐患，教职工将拍照上传，明确整改责任人，进入整改环节；整改完成后，整个流程结束，实现‘闭环’管理。”好生街道初级中学校长陈晓东介绍了本校隐患排查治理流程。按照上述流程，邹平市各学校、幼儿园全部建立“隐患排查清单”，严格落实网格隐患“一月一排查、一月一研判”制度，围绕“人、物、环境、管理、重大事项”5个方面，通过钉钉、微信、随手拍等信息化平台，建立日常巡查打卡工作台账，发现隐患及时上报。他们严格落实隐患整改定人员、定措施、定期限的“三定”制度。学校相关责任部门对提报的隐患及时进行处置。整改后，处置人通过平台上传整改后的图片及说明，再由网格员复核销号，实现问题上报、整改、复核销号“闭环”管理。

通过实施“四张清单”工作模式，邹平市校园安全管理工作更加高效，网格化管理和全员安全责任制进一步落实，隐患排查治理工作成为常态，学校安全工作从安全管理人员“单打独斗”变为所有教职工“全民皆兵”，逐步形成隐患排查治理长效机制，筑牢了校园安全防护网。

为保证“四张清单”全员安全管理效果，实现校园安全隐患排查治理信息化、动态化、共享化管理，邹平市建立完善考核评价机制，实行校园安全“一票否决制”。2022年，全市组织77名局机关安全包校干部对全市77所学校、幼儿园开展专项督导，采用校园巡查、查阅资料、交流座谈等多种方式，专项督查学校“四张清单”工作落实情况，确保此项工作机制落实落地。2022年，全市各学校、幼儿园共排查整改安全隐患927项，切实实现学校安全工作从风险前期防范、中期统筹推进，到后期隐患治理、复核销号的“闭环”管理，筑牢学校安全防线，为平安校园工作拧紧“安全阀”。