邹城市第二实验小学 “三位一体”打造优秀教师团队

本报讯 今年以来，邹城市第二实验小学坚持以德立身、以学论教、以智促新“三位一体”，引领全体教师培树优良的师德师风，练就过硬的专业本领，践行创新的教学手段，着力打造一流专业化发展的教师团队。

在鲜艳的五星红旗下，该校全体教师高举右拳、庄重宣誓，重温立德树人的教师誓言，以斗志昂扬、爱岗敬业的精神风貌开启新学期的育人征程。新学期开学后，学校坚持把培树优良的师德师风作为教师队伍建设的第一标准来抓，深入学习《新时代教师职业行为十项准则》等师德师风系列文件政策，开展“师德榜样事迹宣讲”“师德教育宣传片观看”“师德师风警示教育”“重温教师誓词”等系列活动，组织教师签订《拒绝有偿补课公开承诺书》，教育引导全体教师自觉遵守职业道德规范，自觉抵制违反师德行为，维护为人师表的良好形象。

在近期召开的集体教研会上，教师们畅所欲言，针对学生成长实际提出了切实可行的教学建议，促使教学“开好头、起好步”。同时，学校组织教师系统学习课程标准，分科进行严格的培训考试，并将考试结果纳入年度考核。学校还开展学科组长示范课活动，组织教师分学科听课评课、课后反思，在观摩交流中提升教学能力，鼓励教师阅读教育理论书籍和专业杂志，支持教师在职提升学历，动员教师积极参加省、市、县各级课题研究，不断提升教师队伍专业技能水平。

“在识字小游戏里，男生队帮助小灰熊答对7道题目，女生队帮助小熊猫答对6道题目，男生队获胜。”在一堂语文课上，师生通过教学软件开展了一场有趣生动的识字比赛。学校强化白板教学系统的推广应用，充分利用白板的互动功能，通过手机投屏、在线反馈、课堂游戏等方式，加强师生在课堂上的互动，促进智慧课堂与传统教学的有机融合。学校还利用白板中的校本资源库、集体备课、听课评课、空中教研等功能，推进优质教学资源的共通共享，加强教师之间的学习交流，共同探索信息化的教学手段应用。同时，依托平台系统，组织全体教师参加信息技术与教学融合能力提升培训，全力打造一支智慧型教师队伍。

（周文超 张闫垒）