学雷锋应成为青少年的成长内需

3月5日是“学雷锋纪念日”。在开展学雷锋活动的过程中，学校要避免浅显化、泛化和偏执化的形式主义内容出现，应当让学雷锋活动契合青少年成长规律，伴随其成长全过程，使“雷锋精神”成为青少年人生进阶的成长内需。

学雷锋应深刻理解雷锋精神实质。“雷锋是一个时代的楷模，雷锋精神又是永恒的。”要引导广大师生深刻理解这句话，认真思考“雷锋是一个什么样的时代楷模”“雷锋精神到底是什么” 这两个问题。只有这样，才能更加认同雷锋精神，弥补学雷锋活动中存在的不足。雷锋精神的实质是“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”。教育部门、学校和家长应该加强对雷锋精神的阐述，让广大教师和学生在思想上系统且深刻地理解雷锋精神的丰富内涵。

学雷锋应该讲好雷锋故事。雷锋用短暂的一生，以生命热忱在每个人生阶段都留下了一个个感人的故事。以讲故事的方式引领广大青少年学雷锋，符合青少年的认知规律。教师可以利用鲜活的故事，讲清楚雷锋精神的来龙去脉、历史背景和现实意义，在青少年学生心中树立一个立体、生动、鲜活的雷锋形象，让他们在思想上认同雷锋精神。要用好线上与线下两个平台，以符合青少年学生认知的话语客观地讲述真实的故事。同时，进一步提升教师的理论修养，使教师能够深入浅出地阐述故事，以故事鼓舞、教育学生。

学雷锋应放眼人生成长全过程。青少年是人生的起始阶段，是世界观、人生观和价值观形成的最重要阶段。青少年学雷锋应着眼人生全过程。雷锋精神包含崇高理想、坚定信念、奉献精神、敬业精神、创新精神和创业精神等丰富内容，能够指导人的学习、工作、创业等各方面。雷锋精神的光芒指引我们人生成长的每个阶段。无论学习还是日常生活，无论在哪个行业、哪个领域，每个积极向上、奋发有为的人都能从雷锋精神中得到鼓舞，汲取精神营养。成年人是过去的青少年，青少年是未来的成年人。包括家长在内的成年人都应在学雷锋过程中发挥好“大手拉小手”的示范作用，发挥好家庭教育和社会教育的引领作用，以身作则、言传身教，让雷锋精神代代相传、绵绵相延。

此外，引导青少年学生学雷锋是一项长期的系统工程，我们要进一步宣传实施好中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》，并把这个文件落实到位。在理论上，要与宣传思想工作、大思政课建设相结合，深刻、全面地阐述雷锋精神；在落实上，要与全环境立德树人、传承中华优秀传统文化相融合，向青少年讲好雷锋故事；在线下、线上两个空间，要发挥好家长和社会各界人士的正面引导和感染作用，营造良好的家庭学习氛围和社会环境。只有这样，才能让雷锋精神成为所有国人的精神内需，让雷锋精神照耀人生成长的各个阶段、各个方面，让学生在“我为人人、人人为我”的社会风尚中享受“服务他人、快乐自己”的愉悦。