临沂：聚焦思政育人一体化建设

近年来，临沂市聚焦发挥好思政课立德树人的关键课程作用，聚力系统格局构建，探索深度协同融合，创新多元思政模式，细致擘画新时代大中小学思政育人一体化建设的新蓝图，走出了一条新时代思政育人的好路子。

聚焦系统构建，明晰思政教育“格局一体化”

２０２２年６月，临沂市委教育工委印发《深化大中小学思政育人一体化建设的指导意见》（以下简称《意见》），明确了“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党建统领、完善机制、搭建平台、凝聚力量、多方联动、整合资源，全面提升‘思政课程’和‘课程思政’双向贯通、协同育人水平”的指导思想，并为全市大中小学思政育人一体化建设指明了发展方向。

《意见》指出，要坚持党建统领一体化育人。健全市、县、校、院系（级部）四级领导机制，组建大中小学思政课一体化建设指导委员会，推动大中小学思政结对联盟、签约共建。要以课程建设一体化育人。发挥思政课主渠道作用，建立纵向各学段层层递进、横向各课程相互配合、必修课选修课相互协调的思政课体系。要用教学教研一体化育人。健全一套一体化教研机制，培养一批一体化骨干教师，打造一批一体化精品案例，建设一批一体化试点学校，形成一批一体化教研成果。要做到家校政社一体化育人。将思想政治内容融入家庭教育课程，通过课程体系构建与实施，构建和谐的家校政社协同育人关系。开展“党史国史进校园”“红色教育进课堂”等活动，把思政理论课和实践教学“第二课堂”相结合。

《意见》的印发，不仅体现了临沂市推进思想政治课一体化建设的坚定决心，而且让全市大中小学思政育人一体化建设的整体框架得以明晰。

聚力深度融合，推进思政教育“协同一体化”

临沂市统筹推进大中小学思政教育一体化建设，着力在各学段的“融合”上做好文章。全市大中小学结合实际探索不同模式，构建“大思政”教育体系，探索在教师队伍、教材建设及教学方式方法上协同创新，推进大中小学思政课循序渐进、螺旋式上升。

临沂大学马克思主义学院组织学生赴临沂第三十九中学观摩高中思政课堂，就大学生专业学习等方面与高中思政课教师深入研讨，推进跨学段思政课互听互看、互学互鉴。三十九中组织本校初中高中思政课教师开展跨学段教研活动，围绕学科核心素养，将课程理念与教学内容融会贯通，实现各学段思政育人融通融合、各学科教师联合培养。

推进思政教育“协同一体化”还要在思政课程与课程思政的融合上做文章。为此，临沂市委教育工委出台《关于沂蒙精神教育融入小学、初中、高中思想政治课教学的指导意见》，按照“小学讲故事、初中讲历史、高中讲精神”的思路进行一体化设计，开发市域内地方课程，免费发放《沂蒙精神教育读本》８０余万册，配套开发红色教育校本课程２００余门，增加资源供给。

全市各级各类学校统筹推进学科德育建设，充分挖掘各学科课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

拓宽教学场域，推动思政教育“创新多元化”

“思政课不好上”曾经是很多学校的困扰，“教师不愿上”“学生不爱听”等问题较为普遍。“思政课不仅应该在课堂上讲，而且应该在社会生活中来讲。要通过学生喜闻乐见的方式，将课堂教学和实践教学有机结合起来，把思想政治课上成最受学生欢迎的课程，让思政课的‘大道理’有效解决学生成长的‘小问题’，打造有高度、有深度、有力度、有温度的思政课堂。”临沂市委教育工委副书记，市教育局党组成员、副局长刘发舜表示。

“我们一定弘扬好沂蒙精神，传承好红色基因。”近日，临沂枣园中学学生站在兰山区半程镇“沂蒙魂”红色实践基地红色薪火主题教育馆内举起攥紧的拳头说。据了解，“沂蒙魂”红色实践基地是兰山区依托中小学生综合实践基地建设的弘扬沂蒙精神、传承红色基因的主阵地之一，每年可培训中小学生近５万名。同时，该区还开辟华东革命烈士陵园、沂蒙革命纪念馆、八路军１１５师师部旧址等红色教育阵地，不断拓展思政教育的“社会大课堂”。

全市教育系统积极探索实施“讲课＋讲座”“校内＋校外”“线上＋线下”的思政铸魂育人全方位立体化教学模式。莒南县教体局利用红色教育基地优势资源进行现场教学，开展“进基地、育红心”等研学活动。临沂杏园小学博物馆研学团队将家乡历史文化资源整合到课程中，让文物“活”起来，让学生“动”起来。蒙阴县富民小学开设特色劳动课程，野店中心学校开展“走访老党员”“寻访老红军”活动，让思政课走出课堂、走进社会。

“我们要深刻认识思政课的性质和根本任务，牢牢把握‘德育课程’定位，扎实推进大中小学思政育人一体化建设，探索创新课堂教学模式和教研形式，推动课堂教学向实践教学的延伸、拓展和深化，努力实现全员全过程全方位的育人目标。” 临沂市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长吴广江表示。