善待怀揣梦想去练飞的“癞蛤蟆”

大雨停了，空气透彻清新，我带着孩子去公园散步。“咕——呱，咕——呱”……池塘里传来震耳欲聋的鸣叫声。“什么声音？”孩子好奇地问。“是癞蛤蟆在叫呀。”我说。“癞蛤蟆？像青蛙一样吗？”孩子没有见过癞蛤蟆。“不是的，它像青蛙一样能游泳，会鸣叫，会吃害虫，长得像……”我正愁怎么形容癞蛤蟆的模样，两只癞蛤蟆从草丛里跳到了孩子的脚前。“啊，好吓人！”他跳起来，一脚将癞蛤蟆踢开了。“好难看呀，我不喜欢癞蛤蟆。”他一脸厌恶地说。“哎，你可不要小看癞蛤蟆！它是人类的好朋友，不仅能吃害虫，而且能用来做名贵的药材——蟾酥呢。”我教育他。“真的吗？那它还能做什么？”孩子一脸好奇地追问。“嗯，还能飞上天，吃天鹅肉呢！”我一本正经地说。“哈哈哈”，孩子开心地笑起来，我也笑起来。

是的，作为教师，我几乎每年都能见到想飞到天上、吃天鹅肉的“癞蛤蟆”。从教多年，几乎每年都能遇到几名这样的学生：他们早晨都起得比别人早，晚上睡得比别人晚，每天学得异常辛苦，可是，结果却总是不尽如人意。每次考完试后，他们总是满脸的失望和忧愁。但是失望过后，他们又会开始另一次的努力和冲锋。看到他们的执着劲儿，我心中不由得生出几分感伤。这几名学生太勤奋了！可是他们的成绩怎么就上不去呢？于是，我和其他任课教师一起帮助他们，分析成绩、查找失误、教给方法，甚至偶尔也“开小灶”。很多方法都用了，可是成绩仍不见起色。时间一长，教师们发现即使他们再努力，效果也不会很好，于是大多放弃了，苦笑着说：“看来真是遇到了想吃天鹅肉的癞蛤蟆。”

天鹅的幸福是在蓝天上自由地飞翔，即使生在鸭窝里，只要给它以天鹅的训练，也能使它飞上九天。这种助“鹅”起飞的事情很多老师都做过，也不是很难做。但是，当我们发现学生原来是一只“癞蛤蟆”，判定他最终根本就不可能飞的时候就轻易放弃了，再也不肯做严格要求，不再多教他们“蹦跳”和“起飞”的本领，任其在泥坑里“自由嬉戏”了。于是，众多的“癞蛤蟆”终生蜗居在泥塘里，坐井观天。

我是教师中的一个“异类”，很喜欢这种“癞蛤蟆”。我知道，这种“癞蛤蟆”也许并不是真的想吃天鹅肉，他们真正想做的是跳出泥坑，想和天鹅一样在蓝天上飞翔，哪怕只有一小会儿，也能看看天有多辽阔、地有多广袤。这种“癞蛤蟆”让我非常感动，因为我曾经就是这样一只“癞蛤蟆”。我从来就不是一名聪明勤奋的好学生，也绝不是丑小鸭，小学蹲一级，勉勉强强考上初中；中学又蹲一级，竟然也考上了高中；高中时，因为逃课去看录像，班主任生气地说让我回家去烤地瓜，令他大跌眼镜的是我竟然也顺利地考上了大学。从高一到高三，我的成绩一直不好，直到高三练兵时才慢慢有起色。最后，高考成绩出来，老师和同学们都说我是“癞蛤蟆飞上了天，吃到了天鹅肉”。其实，没有人知道我这个“癞蛤蟆”每天睡几个小时，做了多少练习；没有人知道我流过多少汗，忍过多少泪。我们这些“癞蛤蟆”通常很傻，并不知道自己飞天的愿望永远只能是一个愿望，只是一味地练习跳跃、飞翔。每次练习都会跌得鼻青脸肿，每次考试都令我们黯然神伤。听课，听得似懂非懂，一知半解；考试，考得一塌糊涂。但是，我们无视失败，抛弃悲伤，还在坚持不懈地努力着，为最初的梦想努力是如此幸福。我们始终坚信，梦想能够实现。

多年来，我们不停地练习飞翔，也许到最后只是跳来跳去，跳出了泥坑，跳过了土疙瘩。尽管没有实现在蓝天上飞翔的愿望，但是一定见过比蜗居的泥坑更大的池塘，到过比岸边的草丛更大的稻田，吃过比泥土里的蚯蚓更甜美的昆虫。是的，这样的学生不会一飞冲天，但是他们也实现了自己的飞天梦想，尽管自己的天空比别人的要低一些。

作为教师，发现一只想飞天的“癞蛤蟆”后，请你千万不要自作聪明地去告诉他，“你是一只‘癞蛤蟆’”，还要假装仁慈地开导他：“天鹅有天鹅遨游蓝天的快乐，蛤蟆也有和青蛙一起在泥坑里呱呱而鸣的幸福。”对于想飞的“癞蛤蟆”，请你不要放弃，要肯定它飞天的梦想。更重要的是，应教导他认识自我，坚定信念，踏踏实实，树立切合实际的目标，一步步实现一个“癞蛤蟆”的幸福！

对癞蛤蟆来说，跳出蜗居的泥坑就是开始，翻过高耸的土疙瘩就是进步，跳入宽阔的池塘就是超越，跃进一片片稻田就是成功。说不定，某一天，癞蛤蟆会爬上高山，借助飓风，也能够“扶摇直上九万里”。善待那只执着的“癞蛤蟆”，激励那只满怀梦想的“癞蛤蟆”，我们才是一名合格的教师，一名满怀师爱、善于激励、有着高超教育艺术的教师。