我省在教育部“教育科技人才一体化发展”座谈会上介绍经验做法

本报讯 为深入学习贯彻落实党的二十大精神，“三位一体”统筹推进教育、科技、人才发展，3月16日，教育部在福建省福州市举办“教育科技人才一体化发展”座谈会，教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并讲话。山东省作为4个省份之一，省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长李明作了“深化职普融通、产教融合、科教融汇，努力建设国家职业教育创新发展高地”的交流发言。

近年来，我省深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，紧紧抓住部省共建国家职教高地重大契机，以深化职普融通、产教融合、科教融汇为重点，整省推动职业教育提质升级，有组织、整建制、成规模培养技术技能人才，职业教育的适应性、吸引力和贡献度显著增强，两次入选国务院激励的职教改革成效明显省份，为《职业教育法》修订提供了实践探索和山东经验。

一是深度推进产教融合，推动职业教育与行业产业形成命运共同体。充分发挥产业基础雄厚和工业门类齐全、体系完备等优势，不断健全产教对话机制，出台全国首个混合所有制办学政策和“金融+土地+财政+信用”10项激励措施，推动全省建设混合所有制二级学院322个，拉动社会投资120多亿元，被确定为全国首批产教融合试点省份。组织编制职教资源与重大产业匹配方案，高水平筹建产教融合共同体和产教联合体，建设产教融合示范园区35个，认定省级产教融合型企业310家，全省中职、高职校均合作企业分别达14家、268家。全省职业院校毕业生就业率保持在95%以上，平均每年培养输送60多万名高素质劳动者和技术技能人才，各主要产业领域新增从业人员70%以上来自职业院校，为近年来全省主要经济指标增速高于全国平均水平提供了有力支撑。

二是深度推进职普融通，为各类人才搭建发展成长的有效通道。着力探索构建多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育体系，学生升学、就业“双渠道”进一步畅通。在全国率先开展中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”贯通培养试点，推进中职学校与普通高中学分互认、学籍互转，大力发展应用型本科教育，不断健全“文化素质+职业技能”职教高考制度。近3年，获得全国职业院校技能大赛奖牌数、金牌数均名列前茅，中职招生有7.6万名学生超过普通高中线，高职招生有近10万名学生达本科线，4.3万名普通高中在校生转入中职学校，28.2万名职校毕业生进入应用型大学，学生可多次选择、多样成才，越来越多的优秀学子走上技能报国、技能成才之路。

三是深度推进科教融汇，打造职业教育新的增长极。在职业院校设立新技术研发中心126个，建设27个省级科技成果转化和技术转移基地、协同创新中心，服务企业产品研发、技术升级、工艺革新，支持“万项技改、万企转型”和“工赋山东”。近3年，全省职业院校开展横向技术服务产生经济效益164亿元，获得发明专利授权1840项，承担省级及以上科研项目1020项，面向重点就业群体开展技术培训725万人次。47所职业院校与11家特大型企业“组团出海”，建设15所海外职业技术学院、57个“中文+职业技能”办学点，海外员工接受技术培训30多万人次，为企业“走出去”拓展业务开辟新赛道、注入新动能。

（本报记者）