我省艺考改革方案正式出炉

本报讯（记者 孙荣光）近日，省招生考试委员会印发《山东省进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》（以下简称《实施方案》）。据悉，此次改革内容具体包括调整省级统考类别、完善招生录取办法、严控校考范围、提高文化课成绩要求等诸多方面。《实施方案》明确，到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。

根据实施方案，2024年起，我省艺术类招生专业分为美术与设计类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类、戏曲类等7个专业类别。其中，美术与设计类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类等6个专业类别实行省级统考，戏曲类按教育部最新要求执行。我省艺术类专业省级统考已覆盖的艺术类专业，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业成绩。少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，经教育部批准同意可在省级统考成绩合格生源范围内组织校考。组织校考的高校要采取线上考试或使用省级统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。

在招生录取办法方面，2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到艺术类相应专业类别最低录取控制分数线的基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取。其中，播音与主持类高考文化课成绩所占比例为70%，书法类高考文化课成绩所占比例为60%，美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类高考文化课成绩所占比例为50%。少数组织校考的高校艺术类专业，在考生省级统考成绩本科合格且达到学校划定的最低成绩要求的基础上，按照高校公布的招生章程进行录取，考生高考文化课成绩要求按教育部有关规定执行。高校要把考生综合素质评价作为招生录取的重要参考，积极完善使用办法，加强考生思想品德考核和多维度评价，相关使用办法要提前向社会公布。除组织校考的艺术类专业外，所有艺术类专业均应安排分省招生计划。对于极少数省级统考和校考成绩均特别优异或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定高考文化课成绩破格录取办法。

同时，原先安排在艺术类招生的健美操等体育类项目纳入体育类专业考试招生，不再通过艺术类专业考试方式进行招生。高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。

值得关注的是，《实施方案》明确提出适当提高文化成绩要求。2024年起，艺术类各专业类别本科专业高考文化课录取控制分数线以普通类一段线为基数划定。其中，播音与主持类文化课录取控制分数线为普通类一段线，美术与设计类、书法类、音乐类文化课录取控制分数线为普通类一段线的75%，舞蹈类、表（导）演类、戏曲类文化课录取控制分数线为普通类一段线的65%。高职（专科）专业高考文化课录取控制分数线与普通类二段线相同。

对此，山东艺术学院戏剧学院院长董亮表示，提高文化课成绩要求，并不是“唯成绩论”，而是更全面地考察学生的综合素质，通过文化课成绩来观察考生的学习能力、学习态度、学习潜力，而这三个要素是从事任何一个专业、职业或行业的先决条件。这一改革强化了文化素养与专业能力的有机结合，使艺术人才选拔不再是求学捷径，更有利于选拔出高素质的艺术专业人才。

●编后评

提高人才培养质量维护专业招考公平

“早上还在上海，中午就到了北京。中午在北京刚考完，下午又得去天津考，考完就得立即坐着高铁回上海参加第二天的复试……”曾经在央视纪录片《我是艺考生》中日夜奔波于全国各地参加校考的“艺考大军”，终成过往。

日前，根据《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》等艺术类改革文件精神和相关要求，《山东省进一步加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案》（以下简称《实施方案》）正式出台发布，我省提出了提升省级统考水平、完善招生录取机制等任务措施，强调了适当提高文化成绩要求，是提升新时代艺术类人才培养质量的需要，也是维护艺术类专业招考科学性与公平性的内在要求。

长期以来，“校考时代”的高考艺考因效率低而深为考生所诟病。据统计，在未改革前，全国组织校考的院校曾多达300余所，校考考点众多，导致每逢“春运”前后，身背画架、乐器的百万“艺考大军”奔走于全国各地，一度成为社会奇观。“校考模式”不仅让考生在短时间内疲于备考、应考，而且给艺考生家庭带来沉重的经济负担。另一方面，校考成绩各校之间不能通用，只能进行传统志愿填报，加大了考生的落榜风险。

省级统考势在必行且成效显著。以我省为例，自2009年美术类专业首先实行统考之后，十几年来稳步扩大统考专业范围；截至2023年，除摄影类、其他类之外，所有艺术类专业已全部实行省级统考，基本完成了艺术类专业省级统考全覆盖。记者曾连续多年参加过山东美术统考阅卷开放日活动，十几万张试卷每张都要经过确定样卷、分档、复审、标识档次、评分、统分等步骤。全省试卷从运输到保管室，直至核算出总成绩，阅卷步骤与普通文理类高考阅卷步骤如出一辙。除了考生考试成绩更加透明外，统考后，考生可选择报考范围也扩大不少。以1个“专业（专业类）+学校”为1个志愿，考生通过平行志愿最多可以填报60所院校，大大增加了被录取的概率。

随着高考扩招，艺术类专业的招生、培养规模不断扩大，对文艺事业的繁荣产生了积极意义。但相对于普通高考，艺考由于对文化成绩的要求偏低，不少人把艺考当成了“曲线升学”的捷径。大量考生通过模式化培训挤入艺考赛道，即便侥幸过关，他们的大学生涯也会因专业兴趣缺失而迷失方向，变得“碌碌无为”。相对而言，“重专业轻文化”更是后患无穷，现实中不乏“艺术苗子”考上了大学，但因文化底子差导致无法毕业的例子。为此，《实施意见》提出适当提高文化成绩要求，2024年起，艺术类各省级统考专业类别本科专业高考文化课录取控制分数线以普通类一段线为基数划定，综合分数中高考文化课成绩所占比例不低于50%。本次改革提升对艺术类考生文化素质的要求，一方面，强调了艺术和文化相辅相成，彰显了对艺术类人才培养规律的尊重；另一方面，更是扭转了艺术类人才选拔“重专业轻文化”倾向和“文化成绩不行考艺考”的功利观念。

《实施意见》的出台，既是对国家艺考改革政策的积极落实，又是推动我省艺考招生工作迈向科学化、规范化、现代化的必要和重要举措。在加快推动教育高质量发展的背景下，严守公平公正，构建与办学定位和特色相适应的艺术人才选拔体系，培养德艺双馨的艺术人才实为艺考改革之题的应有之义。