刘识亭：从乡村教师到大学客座教授

开栏的话：教育发展，教师为本。乡村教师是发展更加公平、更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。作为全国乡村振兴先行区，近年来，我省教育战线上涌现出了一批富有教育情怀、教育智慧，扎根农村、坚守岗位，德才兼备、个性鲜明的优秀乡村教师。他们用情怀抒写担当，用生命践行使命，如点点烛光，为农村孩子点亮梦想，为乡村发展注入力量，生动诠释了“大先生”的丰富内涵，谱写着乡村教师的最美诗篇。自本期始，本报开设“遇见乡村‘大先生’”专栏，讲述他们的故事，致敬每一份担当！

遇见乡村“大先生”

“高老师，去黄山涧小学送课准备得怎么样了？这几天，你一直很忙。明天就要去送课了，我有点儿不放心。现在，如果你有时间，咱们找个地方见面，你把每个教学环节都说给我听听。”电话相约后，两个人在路灯下一直磨课到晚上10点多。提起几年前的这段趣事，高坤涛老师至今难忘。

和高坤涛磨课的正是枣庄市市中区税郭镇中心小学教师刘识亭。从长威希望小学、二十六中、三屯小学、王堂小学、官庄联校到现在的学校，他扎根乡村31年，凭着对教育事业执着的热爱与追求，无怨无悔育一方桃李。他默默地耕耘着，一步步从一名普通教师成长为枣庄市最美教师、枣庄市特级教师。一路走来，乡间小道、乡村校园里留下了他奋斗的足迹，记录下他深深的乡恋。

1992年，刘识亭从师范学校毕业后就回到了家乡教书。他对自己提出“两条腿走路”的方针：一是在学历上不断提高；二是在课堂教学上狠下功夫。他深知，要想做一名优秀教师，必须有渊博的知识、扎实的理论基础。为此，他刻苦自学，考上了苏州大学研究生，攻读教育硕士学位，师从教育家王家伦教授，深得真传。

为了让每节课都上得精彩，他几乎研读了全国知名教师所著的上百本书籍，或亲临现场聆听，或通过视频观摩他们的精彩课堂，学到了很多宝贵的教学思想和方法；他积极参加各级培训，勤于思考，善于总结，勇于实践，教学水平不断提升，重积累、重表达的情境教学已成为他的教学特色。2015年，他执教的《九色鹿》一课获全国优质课评选一等奖。

“孩子淘气是天性。生气归生气，但是教师决不可打骂学生。”刘识亭用一片爱心呵护每名学生，尤其是在生活和学习上有困难的学生。他依据情况因材施教：对留守儿童，要多找他们谈心，关注其心灵成长；对生活困难的学生，多鼓励，多给予其物质上的帮助；对学习困难的学生，要求他与同学们建立互助组，帮其树立自信心、养成好习惯。这些工作看似不起眼，却深深扎根在学生心里，让他们念念不忘。

为了从传统文化中汲取智慧，他主动拜专家为师，为学校申报“中华经典吟诵实验学校”，在镇域范围内推行国学经典的大量背诵和古诗文吟诵，师生作品多次参加文化展演。“《诗经•卫风•木瓜》是通过赠答表达深厚情意的诗作，也是最早的感恩诗。”在三年级学生吟诵《木瓜》现场，刘识亭告诉记者，“学生通过吟诵古诗，逐步领悟中国语言独特的韵律，不断陶冶情操，提升人格修养，有助于从小培养文化自信。”

除了一线带班，他还是一名优秀的教研员。为了培养青年教师，他经常上示范课，开展读书交流，指导课题研究。在他的精心指导下，先后有8人获省、市级优质课一等奖，30余人获区级优质课一等奖。他还被聘为枣庄市兼职教研员、市中区名师工作室指导教师、教坛新秀指导教师，为培养更多的青年才俊发挥自己的力量。他曾3次被成都大学聘为四川省小学语文国培授课专家并应邀前去讲学。他主持“小学语文‘自能学习’的实践与研究”等多项省级课题，科研成果获省级一等奖，多次参与编写国家和省级教学用书。

虽是教研员，却常年在一线带班，从中心校到偏远的村小，哪里需要就到哪里去，只愿把育人和培养教师落实到课堂；虽是小学教师，却努力走进大学“国培”讲堂，只愿把课改经验与人分享。从一名中师生成长为大学客座教授，他愿继续用理想照亮前程，用爱心浇灌花朵，用情怀点燃梦想。

化作春泥更护花，只待桃李结硕果。这就是刘识亭无悔的人生。在他的心里，乡村学生纯真的心不敢忘，乡村教育责任重大。