威海文登区：“严管+厚爱”深化师德师风建设

“这封学生来信情感真挚、发自肺腑，我读后非常感动。学生最大的幸福是遇到一名好老师。在刘华峰老师的亲切鼓励与关怀下，一名原本并不喜欢某个学科的女生，重塑了对该学科的认知。她把刘老师比作一束光。校园需要这样的师德标杆，希望每名老师都能向标杆看齐。”这是威海市文登区文昌中学校长鞠雪飞在收到感谢信后第一时间在工作群向全体教师发出的号召。

春季开学以来，文登区教体局收到２２封来自家长的表扬信、感谢信，家长对不同学段不同岗位不同学科教师的积极主动、认真负责、用心细致给予充分肯定。一句句朴实的话语、一行行真挚的文字，见证了文登区师德师风建设的成效。

今年以来，文登区教体局聚焦问题导向，回应群众关切，“严管＋厚爱”双轮驱动、双轨并行，切实将纪律和规矩、典型案件的警示、组织的提醒和关爱送达每名教师，着力营造风清气正的教育生态。

以“严管”规范教师从教行为

让师德师风建设有力度

“‘师德’是涵养出来的，也是严管出来的。每到寒暑假、节假日或者新学期开学，我们都会下发师德师风提醒函，严禁教师组织参与有偿补课、体罚辱骂伤害学生，提醒教师不得通过网络传播不良信息、不得违背社会公序良俗，要求教师时刻存戒惧、知敬畏、守底线，切莫行为失当、口无遮拦，切忌办糊涂事、办冲动事。”文登区教体局党组成员、副局长刘志强介绍。

近期，结合外省市发生的“初三学生罚站时倒地身亡”“学生家长被老师移出家长群、打电话‘教育’”等事件，文登区教体局组织９６所学校、幼儿园开展“以案为镜，恪守师德”案例研讨交流活动。通过召开师德师风警示教育大会、“一把手”培训、案例分析、情景推演等形式，引导教师把师德规范内化于心、外化于行，规范从教行为，不碰红线，坚守底线。

此外，围绕“在什么情况下可以采取教育惩戒措施？哪些不当的教育行为是被明确禁止的？教师的哪些日常言行是打了‘擦边球’的？如何做到言行雅正、为人师表”等热点问题，该区教体局组织开展“把握教育惩戒的边界”师德大讨论，让教师们检视自身言行，纠正对教育惩戒的认识误区和行为偏差，在合理合法使用惩戒权的同时，根据学生的身心特点，多用关心关爱激励学生向好发展。

目前，文登区各学校建立每日巡查制度，中层干部每日从教师到岗、规范从教等方面进行督查，公示教师表现，表扬典范，及时提醒，确保教师从教行为不违规、不出格。建立“党组成员包靠责任区、机关干部包靠学校、责任督学挂牌督导”三级联动机制，采取“四不两直”方式对中小学、幼儿园教职工日常考勤、办公秩序、从教行为以及师德师风教育活动开展情况进行实地督导检查，实现１００％覆盖。

以“厚爱”助力教师修德赋能

让师德师风建设有温度

一味地严管可能会打击教师的积极性，厚爱更能激发教师的内生动力。

“我们老中青三代教师潜心幼教，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩……”在龙河实验幼儿园，“最美教师”郭迎霞正在饱含深情地进行宣讲。“我们对家长点赞、幼儿喜爱的教学能手、师德标兵、保育先锋、青年新秀都高看一眼、厚爱一分，通过开讲堂、做宣讲，让全园老师向他们学习。”该园园长谭文涛说。

春季开学以来，各学校开展“红色故事润师心”“巾帼话师德”“争做‘四有’好老师”等主题宣讲９０多场，用身边人讲述身边事，用身边事激励身边人，以身边被家长表扬、受学生喜爱的教师为榜样，弘扬真诚服务家长、用心关爱学生之风，激励教师以更加积极的态度担当育人使命，爱岗敬业，爱生奉献。

各学校还通过组织教师到刘公岛甲午战争博物馆、天福山红色纪念馆、高村镇慈口观村红色记忆馆等参观学习，帮助教师明确育人初心、肩负育才使命，激发广大教师厚植爱国主义情怀，秉承优秀师德传统，争做新时代的“大先生”。

区教体局还做好结合文章，将师德建设和教师成长同步推进，研训同频，为教师赋能。通过青年教师座谈、教研组长论坛、班主任师德建设主题活动，把“以德育人”研究落实到学科教研和班主任培训中，共同交流育人智慧和管理方法，让教师以德立范，用高尚师德、良好言行、精湛业务因材施教，影响学生、教育学生，做好学生成长的引路人。

各学校利用三八妇女节举办心理讲座，提高教师心理调控能力。开展“竞猜接力”“不倒森林”“同心鼓”“三限（线）投篮”等多项团建活动，为教师缓解压力，增加教师间的沟通交流，提升教师团队的凝聚力、向心力和执行力，让教师们以更加饱满的热情潜心教书育人。

“抓师德师风建设不是一劳永逸的事，需要长期的坚持和努力。我们既要从严查处师德失范行为，又要发挥好最美教师、教书育人楷模的榜样引领作用，不断加强思想引领，提升教师专业素养和师德涵养。”文登区教体局党组书记、局长于进军表示。