昌邑市文山中学 “四心”育人模式护航学生健康成长

本报讯 近年来，昌邑市文山中学坚持“健康第一”的教育理念，聚焦聚力心理健康教育专业建设，探索建立起了独具特色的“四心”教育新模式，培育学生积极乐观向上的心理品质，全面贯彻落实了立德树人的根本任务。

“学校心理健康教育的使命，不仅是治疗心理疾病，更重要的是帮助学生快乐地学习和幸福地生活，使学生的潜能得到开发，身心健康成长，成就最好的自己，成为对国家、对社会有用的人才。”该校党委书记、校长刘平向记者介绍，文山中学根据学生身心发展规律创新方式方法，推动心理健康教育提档升级。在提升专业队伍素质方面，通过建立心理教师培育机制，鼓励广大教师通过外出学习、在线学习等方式参加心理健康教育专业培训，提升了教师的专业技能。截至目前，学校拥有专兼职心理健康教师69名。同时，学校健全全员育人导师制，组建了以校级领导、中层干部、班主任、学科教师为主体的全员育人导师队伍，及时关注学生的思想状况，帮助学生纾解心理困惑。

该校还为每名学生建立心理健康成长档案，内容包括学生家庭状况、生活经历等，做到“一生一档案，一生一方案”，实现全方位、网格化管理，对每名学生的心理健康状态进行动态监测和评价，切实提高了工作的针对性。目前，共建立学生心理健康档案1万多册。依托设施完备、资源丰富的心理导航中心，学校通过专题心理讲座、考前心理调适、心理健康教育课、“5•25”心理健康主题活动周、“远足环保行”、体育节、艺术节等丰富多彩的活动载体，帮助学生释放压力，增强学生的心理调适能力。学校还根据家长的特点，编制符合家长实际的心理健康教育课程读本《爱在左，管在右》，让家长学习，指导家长转变教子观念，了解和掌握家庭教育、心理健康教育的方法技巧。目前，《爱在左，管在右》已成为众多家长的枕边书。学校充分利用三级家委会、家长学校、教师家访、家长开放日、线上与线下心理健康讲座等多种活动渠道，实现彼此信息共享、有效互补，实现家校合作育人、同频共振，形成家校共建合力。

学校还借助社会资源，与山东师范大学建立“心育共建”实践教学基地，举办心理辅导讲座，提升教师的心理健康专业水平，及时舒缓学生的学习压力、紧张情绪。定期聘请专业人士来校开展心理健康辅导，“一对一”解决学生的有关问题，有效提升了心理健康教育的针对性和精准性。

（朱象庆 李军）