邹平市开发区第三小学：创设班级“小环境”促进学生“大成长”

本报讯 近日，记者走进邹平市开发区第三小学二年级（1）班教室，首先映入眼帘的是主墙上的“九大星系”。放眼望去，仿佛置身广袤的宇宙中。教室里，书桌上陈列着一件件精美的器物，它们五颜六色、巧夺天工；一束束“玫瑰花”装扮在各个角落里，连昔日生硬的暖气管道也被涂满颜色的一张张废旧报纸装扮得焕然一新……

这只是该校几十间教室中普通的一间。为给学生创设优美而具有教育意义的生活和学习环境，促使他们在与环境的互动中成长，新学期开学以来，学校开展了“用心环创，浸润童心”班级环境创设评比活动。

活动中，学生在教师的指导下充分发挥自己的聪明才智，积极打造富有创意、美观新颖，寓教育性、艺术性、趣味性于一体的班级环境。学生们收集废旧药瓶，在消毒杀菌后，晾干擦净，把各种色彩的皱纹纸剪成方块、搓成团，然后放入废旧瓶中，按一定的弧形挂在事先准备好的铁丝吊绳处，再点缀上一捧玫瑰花束，美丽极了。打开窗户，风开始跳舞，瓶子也不甘寂寞，“叮咚叮咚”唱起悦耳的歌儿。学生们制作的智慧树同样很奇妙……

该校相关负责人表示，学校环境创设不仅仅局限在“绿化”“美化”“儿童化”等外在的装饰，而是让环境创设与教育目标有机结合，使学生在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展，通过创设班级“小环境”，促进学生“大成长”。

（李凤丽）