“悦”文化让师生“悦享”校园生活

本报讯 “悦师悦生、悦人悦己，打造幸福团队，追寻悦享教育的理念，已经深深地扎根到实验学校每名师生心中。我深切地感受到学生在悦享课程中与最美的自己相遇，清晰地听见学生在课程的盛宴中自我拔节生长的声音。”近日，参加平阴县实验学校的悦享课程展示交流后，县教育局教研室主任蒋建颖深有感触地说。

多年来，平阴县实验学校全力打造以“悦享”为核心的校园文化，构建悦善、悦思、悦创、悦动、悦绘、“悦享周五”兴趣课程广场“悦课程”，实施师生成长的“悦助团队”管理模式，创建“悦美”德育品牌，打造“悦享”假期快乐之旅。据校长张肇林介绍，该校依托“三声六重”构建“悦善语文”；基于“善思慧创”，实施“悦思数学”；融入多元文化，塑造“悦维”英语。目前，基础学养课程“悦善”语文、“悦思”数学、“悦维”英语、“悦生”道法、“悦创”科学、“悦绘”美术先后获得“济南市学科教研示范”称号，“悦生六季”道法课程获得济南市教育成果二等奖，学校悦享课程实施方案被评为省优秀课程方案设计。

学校因地制宜，推行“悦享星期五，主动发展日”校本课程行动项目，优化课程内容，分类、分层建设“悦”课程体系，学校开设了近100门菜单式的个性化、多元化定制课程，学生通过自主选课，每周五下午走班学习。例如“陶笛悠扬”拓展课程，采用梯度渐进的模式，让学生能够比较扎实地掌握陶笛的演奏技巧及方法，实现毕业时人人都会演奏一门乐器的目标。

作为悦享课程的重要组成部分与延伸拓展，学校学校充分利用假期生活特点，开设了“悦享假期课程”，力求提高学生健身、阅读、生活、思维、审美的能力。课程按照必修和选修的形式，突出学生的自我诊断、自主选择、自我规划、自主发展，“悦享”假期，健康成长。学期末，学生们期待着教师设计的假期课程内容盛宴；开学初，期待假期课程的展示。

“我们将以‘悦享’文化为引领，用师生的一言一行诠释‘悦享’的深刻内涵。”校党总支书记俄立华说。

（廉德忠 周红香）