“5＋云”服务呵护学生健康成长

心理筛查量表如何选择，用什么方式进行测试，庞大的数据如何统计处理，如何进行分级干预……为了解决区域内学生人数众多给心理健康工作带来的一系列难题，２０２２年，淄博市周村区面向全区统一搭建了融心理筛查、心理评估、预警干预、咨询预约、档案报告、在线课堂等功能为一体的启明心理健康云平台，建立了标准化的心理健康水平监测服务。不到两天的时间，全区２９所学校３万余名学生的心理健康测评工作就已全部完成。

为推进心理健康教育工作深入实施，周村区还成立了学生心理健康发展服务中心，从师资培训、课程建设、咨询干预、宣传普及和课题科研５个方面全面保障心理健康云平台各项功能的线上运行，构建了线上、线下“５＋云”心理健康教育服务体系，整体提升了全区心理健康教育工作水平。

搭建大数据云平台，实现全流程管理

学校通过心理健康云平台定期开展心理健康测评工作，建立“一生一策”心理健康电子档案，电子档案能够跟随学籍变动跨学校、跨学段自动转接，即使学生升入新的年级或转入新的学校，教师也能通过电子档案全面掌握学生的心理发展情况。

“工作中如果发现学生有异常情况，比如情绪持续低落、家庭出现变动等，我可以随时登录心理健康平台，在动态观察记录中点击相应选项并提交至学校。学校按照三级预警和分类危机干预机制做好相关的研判处置。”周村区实验中学班主任王荣荣说。

对于比较轻微的一类心理危机，由班主任负责与学生沟通、交流。二类心理危机由学校专兼职心理教师负责干预。对于心理健康问题严重的三类心理危机，周村区教体局与公安局、卫健委等部门建立了心理高危学生筛查干预联防联控机制，及时发现并做好心理高危学生援助及转介工作，最大限度减少因心理健康问题造成的极端事件。

开展三级培训，全面打造阳光课堂

为建设一支数量足够、结构合理、专业过硬的心理健康教育师资队伍，周村区邀请国内知名心理健康教育专家面向全区教师开设了Ａ、Ｂ、Ｃ三级研修班。“课程难度由Ｃ级到Ａ级递增，全体班主任需要通过Ｃ级课程，兼职心理教师需要通过Ｂ级课程，专职心理教师需要通过Ａ级课程。三级培训极大地提升了全区班主任、专兼职心理健康教育教师队伍的专业素养。”周村区教体局副局长张闽涛介绍。

在Ａ、Ｂ、Ｃ三级培训的基础上，周村区积极推动心理健康教育与学科课堂教学相结合，从教学目标、教学内容、教学策略、课堂评价等方面入手，保障心理健康教育在全学科教学中渗透，全面打造阳光课堂，任课教师从单一配备变成全员参与，形成了全员参与心理健康教育的良好氛围。

“去年，我参加了为期三个月的Ｃ级培训。培训既有理论指导，又有鲜活案例，内容丰富，指导性很强，改变了我在教育工作中的经验依赖。现在，无论是家庭教育指导、课堂教学互动还是班级团队管理，都有了专业的心理健康知识作为基础。”周村区城北中学教师刘兵表示。

五星级家长认定，让家长“持证上岗”

家庭教育、亲子关系是影响学生健康心理的重要因素。周村区将心理健康知识融入家庭教育培训，成立了“春雨”家庭教育宣讲团，每年举办各级各类宣讲活动２００余场，打造了“春雨润万家”“智慧父母必修课”“幸福家成长营”等家庭心理健康教育指导课程。

周村区还面向社会各界和家长开展了“好家长”大讨论活动，各学校通过家长会、班主任线上交流等方式广泛开展了大讨论，收集整理了５００余条意见、建议，按照学前、小学、中学三个学段分别形成了１６条“好家长”标准，引导家长自我评价、自我认定、自我完善、自我提高，充分调动家长自我成长的积极性。

“心理健康是孩子成长发展的关键环节。今后，我们将围绕宣传普及、质量提升、阵地建设、队伍建设等工作，充分调动各方面的积极性，为青少年心理健康构筑起全面、牢固的防护网，全面呵护青少年的身心健康成长。”周村区教体局局长安伟说。